Environmental Health Literacy (EHL) befasst sich mit der Zusammenf\u00fchrung von Umweltrisiken und deren Auswirkung auf die menschliche Gesundheit. Die Basis bilden das Wissen und Bewusstsein \u00fcber umweltbezogene Gesundheitsrisiken, die durch Selbstwirksamkeit und die F\u00e4higkeiten umweltbezogener Gesundheitsinformationen zu finden, verstehen und anzuwenden, erg\u00e4nzt werden. Sozio\u00f6konomische Faktoren wie z. B. Bildung oder Einkommen gelten als Einflussfaktoren auf EHL, wobei ein niedriger sozio\u00f6konomischer Status (SES) mit einer niedrigeren EHL assoziiert ist. Menschen aus sozialbenachteiligten Gruppen weisen vermehrt eine niedrige SES auf und leiden zudem h\u00e4ufiger unter Mehrfachbelastungen, wie z. B. L\u00e4rm, Luftschadstoffen und Hitze. Das Ziel dieser Promotion ist, das Bewusstsein f\u00fcr umweltbezogene Gesundheitsrisiken in sozialbenachteiligten Gruppen zu erh\u00f6hen.<\/p>\n
Methodisch wurde zuerst eine Sekund\u00e4rdatenanalyse der Umweltbewusstseinsstudie 2018 durchgef\u00fchrt, um Unterschiede im Umweltbewusstsein, Umweltwissen und in der Wahrnehmung umweltbezogener Gesundheitsrisiken zwischen verschiedenen sozialen Milieus zu analysieren. Das Ergebnis war, dass prek\u00e4re Milieus in Deutschland im Vergleich zu anderen sozialen Gruppen eine geringere Umweltbewusstheit, weniger Umweltwissen und eine unterschiedliche Wahrnehmung umweltbedingter Gesundheitsbelastungen aufweisen. Dies legt nahe, dass gezielte Bildungs- und Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen notwendig sind, um das Umweltbewusstsein und die EHL in sozialbenachteiligten Gruppen zu f\u00f6rdern. Im n\u00e4chsten Schritt wurden Interviews mit Menschen aus sozialen-benachteiligten Gruppen gef\u00fchrt, um den Zugang zu und das Verst\u00e4ndnis von umweltbezogenen Gesundheitsinformationen zu untersuchen. Die Ergebnisse werden derzeit in einem Paper zusammengefasst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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