Der Geographieunterricht als Leitfach f\u00fcr nachhaltige Entwicklung bietet ein besonderes Potential f\u00fcr die Klimawandelbildung, da er sozialwissenschaftliche als auch naturwissenschaftliche Perspektiven vereint (DGfG, 2020b; Hemmer, 2020; Hoferheinz, 2008; Schaub, 2022; Sch\u00f6pfs et al., 2015). \u00d6ffentliche (fehlerhafte) Diskurse und Fake News zum Klimawandel k\u00f6nnen Unsicherheit, eine sinkende Glaubhaftigkeit und Vertrauen gegen\u00fcber Naturwissenschaften gegen\u00fcber ausl\u00f6sen (\u201eclimate change awareness\u201c) (Hanke et al., 2022). Studien zeigen, dass die Mediennutzung und das Vertrauen in die Wissenschaft in Zusammenhang mit der Wahrnehmung, dem Wissen, den Einstellungen und dem Verhalten gegen\u00fcber dem Klimawandel stehen (L\u00f6rcher, 2019). Klimawandelspezifischer Unterricht sollte daher das Digitale mit einbeziehen, sowie neben dem Aufbau von Wissen zugleich ein ad\u00e4quates Verst\u00e4ndnis von Wissen und Wissenschaft (\u201eknowledge about science categories\u201c) fokussieren, um Kompetenzen im Umgang mit Fake News (\u201e21st century skills\u201c) zu f\u00f6rdern (Hanke et al., 2022; Kammer & M\u00fcller, 2022; Schaub, 2022). Es bedarf schulischer Lernangebote, welche neben dem Fachwissen zum Klimawandel, digitale Souver\u00e4nit\u00e4t sowie das Wissens- und Wissenschaftsverst\u00e4ndnis (\u201eEpistemologische \u00dcberzeugungen\u201c, \u201eNature of Science\u201c) f\u00f6rdern (Walkowiak, 2019).<\/p>\n
Im kumulativen Dissertationsvorhaben wird Folgendes umgesetzt:\u00a0\u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.\u00a0\u00a0 \u00a0Entwicklung und Erprobung eines quantitativen geographiebezogenen Erhebungsinstrumentes f\u00fcr epistemologische \u00dcberzeugungen.<\/p>\n
2.\u00a0\u00a0 \u00a0Entwicklung und Einsatz einer virtuellen Lernumgebung. \u00a0<\/p>\n
3.\u00a0\u00a0 \u00a0Bereitstellung und Dissemination der Lernumgebung als Open Educational\u00a0Resource.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Der Geographieunterricht als Leitfach f\u00fcr nachhaltige Entwicklung bietet ein besonderes Potential f\u00fcr die Klimawandelbildung, da er sozialwissenschaftliche als auch naturwissenschaftliche Perspektiven vereint (DGfG, 2020b; Hemmer, 2020; Hoferheinz, 2008; Schaub, 2022; Sch\u00f6pfs et al., 2015). \u00d6ffentliche (fehlerhafte) Diskurse und Fake News zum Klimawandel k\u00f6nnen Unsicherheit, eine sinkende Glaubhaftigkeit und Vertrauen gegen\u00fcber Naturwissenschaften gegen\u00fcber ausl\u00f6sen (\u201eclimate change […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[2477],"class_list":["post-135686","promotionsstipendium","type-promotionsstipendium","status-publish","hentry","tag-deutschland"],"meta_box":{"dbu_stipendiaten_az":"20025\/015","dbu_stipendiaten_anrede":"","dbu_stipendiaten_nachname":"Scharnagl","dbu_stipendiaten_vorname":"Hannes","dbu_stipendiaten_titel":"","dbu_stipendiaten_fbeginn":"2025-09-01 00:00:00","dbu_stipendiaten_fende":"2028-08-31 00:00:00","dbu_stipendiaten_e_anschrif":"Friedrich-Alexander-Universit\u00e4t Erlangen-N\u00fcrnberg (FAU) Lehrstuhl f\u00fcr Didaktik der Geographie","dbu_stipendiaten_betreuer":"Prof. Dr. Jan Christoph Schubert","dbu_stipendiaten_email_dienst":"hannes.scharnagl@fau.de"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/promotionsstipendium\/135686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/promotionsstipendium"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/promotionsstipendium"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/promotionsstipendium\/135686\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=135686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=135686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=135686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}