Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
An diese Tagung waren zwei Hauptaufgaben gekn\u00fcpft. Zum Einen sollten die mit Bildung und Lernen sich befassenden Fachleute der im DNR und VENRO vertretenen Organisationen die Gelegenheit erhalten, didaktische Konzepte der beiden Lernkulturen (v.a. die jeweils nicht selbst vertretenen) besser kennen zu lernen und \u00fcber eine engere Kooperation bzw. Zusammenf\u00fchrung von Bildung f\u00fcr Umwelt und Entwicklung im Sinne der Agenda 21 beraten.
\nZum Zweiten sollte eine gemeinsame praxisorientierte Auseinandersetzung der Bildungs- und Erziehungsexperten aus den Umwelt- und den entwicklungspolitischen Verb\u00e4nden stattfinden. Dabei sollten bereits herausgegebene Materialien auf die Grundelemente einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung \u00fcberpr\u00fcft, Defizite ermittelt und Verbesserungsvorschl\u00e4ge erarbeitet werden.
\nEin Dialog \u00fcber diese Materialien war jedoch nicht ohne konzeptionelle Abkl\u00e4rung vorzunehmen. Einen derartigen roten Faden, der als Leitlinie f\u00fcr die gesamte Tagung, insbesondere f\u00fcr die Arbeitsgruppen ben\u00f6tigt wurde, wurde in Form weniger zentraler Grunds\u00e4tze\/Kriterien jeweils aus Sicht der Umweltbildung und der entwicklungsbezogenen Bildung im Zentrum der Eingangsreferate gegeben. Der Mittelpunkt – die allt\u00e4gliche Arbeit von P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen, sollte durch das Erreichen von Synergieeffekten f\u00fcr gemeinsame Bildungsziele und Folgewirkungen w\u00e4hrend dieser Veranstaltung gezielt unterst\u00fctzt werden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie o.g. Grunds\u00e4tze\/Kriterien (jeweils 5) welche als Grundlage f\u00fcr den roten Faden der Tagung galten, wurden von Prof. Dr. Gerhard de Haan und Dr. Klaus Seitz in den Eingangsreferaten entwickelt und den Moderatorinnen und Moderatoren vor der Tagung zugestellt.
\n–\t5 Kriterien f\u00fcr die Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive der Umweltbildung,
\nProf. Dr. Gerhard de Haan
\n–\tLeitfragen zur Beurteilung von Bildungsmedien und Unterrichtsmodellen,
\nDr. Klaus Seitz
\nDes Weiteren stellte die Kriteriensammlung den Hintergrund f\u00fcr die Analyse der gew\u00e4hlten Unterrichtsmaterialien in den Werkst\u00e4tten dar. Ausf\u00fchrliche Erl\u00e4uterungen zu den Kriterien bzw. die Referate sind in unserer halbj\u00e4hrlich erscheinenden Zeitschrift DGU Nachrichten, Ausgabe Nr. 22 im November 2000 abgedruckt<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die Auswahl der 8 Werkst\u00e4tten hatte, soweit m\u00f6glich, unterschiedliche Altersstufenbez\u00fcge (Kindergarten\/Vorschule\/untere Primarstufe, Klassenstufe 4 – 6, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung).
\nFolgende Werkst\u00e4tten wurden gebildet:
\nWerkstatt 1:\tBildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung in der Grundschule
\nWerkstatt 2:\tBildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung mittels audiovisueller Medien
\nWerkstatt 3:\tLeitbilder und Lebensstile \/ Fl\u00fcchtlinge
\nWerkstatt 4:\tDesertifikation \/ Wasser
\nWerkstatt 5:\tErn\u00e4hrung
\nWerkstatt 6:\tMobilit\u00e4t
\nWerkstatt 7:\tEnergie \/ Biodiversit\u00e4t in der Hochschulausbildung
\nWerkstatt 8:\tGlobalisierung \/ Textilien<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Im Anschluss an die Tagung wird die Diskussion \u00fcber die Materialien aus den 8 Werkst\u00e4tten f\u00fcr das Internet vorbereitet. Erfahrungen und Anregungen sollen dadurch allgemein zug\u00e4nglich gemacht werden und weitergef\u00fchrt werden<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die Diskussion \u00fcber Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung verlief in Deutschland bisher auf weitgehend getrennten Wegen oder beschr\u00e4nkte sich vorwiegend auf theoretische Ans\u00e4tze von Umweltbildung und Globalem Lernen \/ entwicklungsbezogener Bildung. Auf der bundesweiten Fachtagung in Erfurt wurden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an die gemeinsame Herausforderung konkreter und praxisorientierter herangef\u00fchrt. In den Werkst\u00e4tten stellten Fachleute beider Seiten zahlreiche f\u00fcr schulische und au-\u00dferschulische Bildung in j\u00fcngerer Zeit ver\u00f6ffentlichte B\u00fccher, Brosch\u00fcren, Lernkisten, Videos u. a. vor. Diese Materialien wurden auf die Grundelemente einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung hin \u00fcberpr\u00fcft. Grundlage daf\u00fcr bildeten die Eingangsreferate. Sie zeigten zentrale Grunds\u00e4tze \/ Kriterien aus Sicht der Umweltbildung und der entwicklungsbezogenen Bildung auf. Die Tagung wurde damit zu einem wichtigen Baustein f\u00fcr weitere Bildungskongresse zu diesem Themenfeld.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Zielsetzung und Anlass des Vorhabens An diese Tagung waren zwei Hauptaufgaben gekn\u00fcpft. Zum Einen sollten die mit Bildung und Lernen sich befassenden Fachleute der im DNR und VENRO vertretenen Organisationen die Gelegenheit erhalten, didaktische Konzepte der beiden Lernkulturen (v.a. die jeweils nicht selbst vertretenen) besser kennen zu lernen und \u00fcber eine engere Kooperation bzw. Zusammenf\u00fchrung […]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[504,2423],"class_list":["post-28038","projektdatenbank","type-projektdatenbank","status-publish","hentry","tag-bundesrepublik-deutschland","tag-umweltkommunikation"],"meta_box":{"dbu_projektdatenbank_az_ges":"16291\/01","dbu_projektdatenbank_medien":"","dbu_projektdatenbank_pdfdatei":"A-16291.pdf","dbu_projektdatenbank_bsumme":"45.775,96","dbu_projektdatenbank_firma":"","dbu_projektdatenbank_strasse":"","dbu_projektdatenbank_plz_str":"","dbu_projektdatenbank_ort_str":"","dbu_projektdatenbank_p_von":"1999-10-25 00:00:00","dbu_projektdatenbank_p_bis":"2001-08-02 00:00:00","dbu_projektdatenbank_laufzeit":"1 Jahr und 9 Monate","dbu_projektdatenbank_telefon":"","dbu_projektdatenbank_inet":"","dbu_projektdatenbank_bundesland":"Bundesrepublik Deutschland","dbu_projektdatenbank_foerderber":"55","dbu_projektdatenbank_ab_bericht":"","dbu_projektdatenbank_ist_nachbewilligung_von":"","dbu_projektdatenbank_hat_nachbewilligung":"","dbu_headerimage_cover":"","dbu_submenu":"","dbu_submenu_position":"","dbu_submenu_entry":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank\/28038","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projektdatenbank"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank\/28038\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41041,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank\/28038\/revisions\/41041"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28038"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28038"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28038"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}