Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Die fortschreitende Digitalisierung f\u00fchrt zu einem stetigen Bedeutungszuwachs von digitalen Geomedien und Geoinformation in allen Bereichen unseres Lebens. F\u00fcr die Arbeit in Naturschutzorganisationen bieten selbst erhobene oder frei zug\u00e4ngliche Geodaten ein hohes Potenzial zur Beantwortung naturschutzrelevanter Fragestellungen und zur Erstellung aussagekr\u00e4ftiger Karten f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeits- und Bildungsarbeit. Aufgrund der Menge an vorhandenen Daten, begrenzter Arbeitskraft und begrenzter Expertise im Umgang mit Geographischen Informationssystemen (GIS) k\u00f6nnen Naturschutzorganisationen dieses Potenzial h\u00e4ufig nur bedingt aussch\u00f6pfen. Vor diesem Hintergrund verkn\u00fcpft das Vorhaben modellhaft die F\u00f6rderung von Geomedienkompetenz in der Schule mit der praxisorientierten Anwendung f\u00fcr Naturschutzorganisationen. Basierend auf dem Lehr- und Lernkonzept \u201eService Learning\u201c werden der Erwerb fachlicher, methodischer und sozialer Kompetenzen (\u201eLearning\u201c) im Kontext des Geographie- und Biologieunterrichts mit gesellschaftlichem Engagement (\u201eService\u201c) verbunden. Dabei erhalten die Sch\u00fcler*innen auch Einblick in ehrenamtliche Naturschutzarbeit und lernen M\u00f6glichkeiten kennen, sich selbst wirksam einzubringen. Dar\u00fcber hinaus werden Naturschutzorganisationen darin gef\u00f6rdert, eigenst\u00e4ndig Geodaten f\u00fcr vereinsspezifische Bedarfe auszuwerten und kartographisch ansprechend darzustellen.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenAusgehend von der Entwicklung und Evaluation eines Vermittlungskonzeptes f\u00fcr den Geographieunterricht in der Oberstufe zur Auswertung von Besenderungsdaten pf\u00e4lzischer Wei\u00dfst\u00f6rche wird dieses Konzept in einem zweiten Schritt f\u00fcr den Biologieunterricht und den Unterricht in den Jahrgangsstufen 8-10 weiterentwickelt. Die Entwicklung eines online-gest\u00fctzten Leitfadens soll aus dem Projekt heraus Naturschutzorganisationen bei der Nutzung von GIS-Anwendungen und Geodaten aus verschiedenen Quellen unterst\u00fctzen. Im Rahmen der Dissemination werden die Projektergebnisse u. a. in Workshops weiteren Naturschutzakteur*innen sowie Lehrenden zug\u00e4nglich gemacht und neu initiierte Service Learning-Projekte durch die Bereitstellung online-gest\u00fctzter Handreichungen unterst\u00fctzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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