Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das anwendungsorientierten Projekt Weschnitz Dialog hat das vom Gew\u00e4sserverband Bergstra\u00dfe getragene Vorhaben der Deichsanierung und Renaturierung an der Weschnitz zwischen Biblis und Einhausen zwei Jahre begleitet. \u00dcbergeordnetes Ziel war es, die Renaturierung der Weschnitz durch breite Akteursbeteiligung in der Ausgestaltung der Deichsanierung und B\u00fcrgerbeteiligung im begleitenden Monitoring nachhaltig zu gestalten und langfristig zu sichern. Ma\u00dfnahmenplanung und -umsetzung sollten f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit transparenter und verst\u00e4ndlicher vermittelt werden, um eine h\u00f6here Akzeptanz f\u00fcr Ma\u00dfnahmen der EU-WRRL in der Bev\u00f6lkerung zu erreichen, Hemmnisse bei der Ma\u00dfnahmenumsetzung
\nzu bearbeiten und somit den Umsetzungsprozess zu beschleunigen. Dies erfolgte durch die Anwendung
\nlokal angepasster Informations- und Beteiligungsstrategien in projekteigenen Veranstaltungen und Dialogformaten. Zielgruppe der geplanten Kommunikations- und Beteiligungsstrategien waren die allgemeine \u00d6ffentlichkeit, insbesondere Anwohner*innen und wichtige Akteursgruppen (insbesondere aus den Bereichen Landwirtschaft und Naturschutz) im Einzugsgebiet, die von Hochwasserschutz- und Gew\u00e4sserentwicklungsprojekten betroffen sind.
\nAufbauend auf einer Erweiterung und Evaluation von Instrumenten und Methoden f\u00fcr Dialogformate, wurde ein \u00fcberarbeiteter Instrumentenkatalog zur Kommunikation und Beteiligung f\u00fcr zuk\u00fcnftige Projekte bereitgestellt.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Arbeitsschritte und angewandten Methoden im Rahmen von Weschnitz Dialog waren in zwei Module untergliedert an denen alle drei Projektpartner beteiligt waren:
\n\u0095 In Modul A (\u0084Deichdialoge\u0093) wurden anhand einer sozial-\u00f6kologischen Konfliktanalyse zun\u00e4chst relevante
\nAkteure, ihre Ziele, Kommunikationsstrategien und Konflikte mit anderen Akteuren identifiziert und analysiert. Semistrukturierte Interviews und Textanalysen (Diskursanalyse\/ Argumentenanalyse) von Medienberichterstattungen bildeten dabei den methodischen Schwerpunkt. Die Konflikttypen (Interessenskonflikte,
\nWertekonflikte, Wissenskonflikte, Beziehungskonflikte, Verfahrenskonflikte), welche die tieferliegenden Motivationen der Interessensgruppen in Bezug auf den Konfliktgegenstand
\nzusammenfassen wurden analysiert. Aus den Ergebnissen wurde abgeleitet, welche Akteure f\u00fcr eine Teilnahme in welchen Dialogformaten wichtig sind und welche Ziele durch eine Beteiligung erreicht werden sollen. Darauf aufbauend wurden geeignete Kommunikations- und Beteiligungsformate identifiziert und umgesetzt. Mit einer Online-Informations- und Beteiligungsplattform wurde die M\u00f6glichkeit geschaffen, \u00fcber die Webseite Kontakt zwischen B\u00fcrger*innen, Wissenschaftler*innen, Beh\u00f6rden etc. herzustellen, sich \u00fcber Belange des Gew\u00e4sserschutzes zu informieren und Entscheidungsvorg\u00e4nge transparenter zu machen. Beobachtungen interessierter B\u00fcrger*innen an der Weschnitz zu Natur und Nutzung sowie Ausgestaltungsvorschl\u00e4ge zu Ma\u00dfnahmen aus den Dialogen wurden im Projektverlauf \u00fcber die Online-Beteiligungsplattform zug\u00e4nglich gemacht und diskutiert.
\n\u0095 In Modul B (\u0084Citizen Science\u0093) wurde ein partizipatives Monitoring des Zustands der Weschnitz (insbesondere
\nder Wiederansiedlungserfolge mit Fischen) entwickelt, das durch Sch\u00fclergruppen unter Anleitung des Gew\u00e4sserverbands mit Ausr\u00fcstung des beantragten Naturforscherlabors und unter Einbeziehung umweltp\u00e4dagogischer Aktivit\u00e4ten des Geo-Naturparks durchgef\u00fchrt wurde. Damit wurde die bereits vom Geo-Naturpark unterst\u00fctzte Naturparkschule um ein weiteres kontinuierliches Angebot erg\u00e4nzt. Das Monitoring bedient den Bedarf des Gew\u00e4sserverbandes nach Information zu den Wirkungen der bisher durchgef\u00fchrten Ma\u00dfnahmen und wurde von Aktionstagen und Online Veranstaltungen der Projektpartner an der Naturparkschule begleitet.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Modul A:
\nDie Ergebnisse der Konfliktanalyse zeigten auf, dass eine Angleichung der unterschiedlichen Wissensbest\u00e4nde
\nder beteiligten Parteien und die Vertiefung des gegenseitigen Verst\u00e4ndnisses von Konflikten durch eine Gegen\u00fcberstellung der unterschiedlichen Betroffenheit, Interessen und Anspr\u00fcche, eine zentrale Rolle bei der Konfliktbearbeitung einnimmt. Basierend auf diesen Ergebnissen wurden geeignete Dialogformate f\u00fcr eine zielgruppen- und problemorientierte Konfliktbearbeitung identifiziert, sowie Themen, zu denen die beteiligten Akteur*innen eine ausreichende Offenheit mitbrachten, um gemeinsam
\nnach L\u00f6sungen zu suchen. Insgesamt wurden w\u00e4hrend der Projektlaufzeit f\u00fcnf Dialogveranstaltungen durchgef\u00fchrt, darunter zwei gr\u00f6\u00dfere \u00d6ffentlichkeitsveranstaltungen und drei Stakeholder-Workshops. Der Fokus hierbei lag auf Wissens- und Verfahrenskonflikte um naturschutzfachliche Belange. Neben der Umweltbildung zielten die Veranstaltungen darauf ab, das Wissen der unterschiedlichen beteiligte Akteure anzugleichen, das gegenseitige Verst\u00e4ndnis von Konflikten zu vertiefen und schlie\u00dflich die Konfliktbearbeitung anzusto\u00dfen. Um B\u00fcrger*innen \u00fcber Belange des Gew\u00e4sserschutzes zu informieren und
\nEntscheidungsvorg\u00e4nge transparenter zu machen, wurde eine interaktive Informations- und Beteiligungsplattform
\nerstellt. Die Online-Plattform ist unter www.weschnitz-dialog.de verf\u00fcgbar, erg\u00e4nzt durch eine Android App, welche die mobile Erfassung von Beobachtungen registrierter Nutzer*innen erm\u00f6glicht. Auf der Webseite werden wissenswerte Informationen \u00fcber die Weschnitz (Geschichte, Renaturierung, Flora, Fauna, Monitoring) gesammelt und Zusammenh\u00e4nge zwischen Umwelt und Gesellschaft
\nvermittelt. Registrierte Nutzer*innen k\u00f6nnen eigene Beobachtungen am Fluss direkt auf der Webseite oder \u00fcber die App eintragen (z.B. Tierbeobachtungen, Pflanzen, Umweltbelastungen) und sich mit Anderen dar\u00fcber austauschen. Die Webseite liefert Hintergrundinformationen \u00fcber die Deichsanierung und Renaturierungsma\u00dfnahmen entlang der Weschnitz zwischen Biblis und Einhausen.
\nModul B:
\nDie Naturparkschule Rimbach beteiligte sich mit einem langj\u00e4hrig angelegten Gew\u00e4ssermonitoring der Weschnitz am Projekt. Die Entwicklung des Konzeptes f\u00fcr das partizipative Monitoring erfolgte in enger Abstimmung mit den Projektpartnern von Weschnitz Dialog und der Naturparkschule. Die regelm\u00e4\u00dfigen Untersuchungen werden mit AGs und Kursen durchgef\u00fchrt, die Ergebnisse auf der interaktiven Informations- und Beteiligungsplattform eingestellt und f\u00fcr die \u00d6ffentlichkeit \u00fcber ein Dashboard verf\u00fcgbar gemacht. Seit Sommer 2021 werden regelm\u00e4\u00dfig Proben genommen, aus denen wichtige hydrochemische,
\naber auch biologische Parameter zur Gew\u00e4sserg\u00fcte- bestimmung bestimmt werden.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
\u0095 Flyer und Poster: Um die wichtigsten Informationen bez\u00fcglich des Projekts kurz und kompakt zusammenzufassen
\nund der \u00d6ffentlichkeit n\u00e4her zu bringen, wurden zwei Projektflyer und ein Projektposter
\nerstellt.
\n\u0095 Webseite & App: Im Rahmen des Forschungsprojekts Weschnitz Dialog entstand die gleichnamige
\ninteraktive Informations- und Beteiligungsplattform: www.weschnitz-dialog.de (s. Zwischenbericht).
\n\u0095 Pressemeldungen: W\u00e4hrend der Projektlaufzeit gab es insgesamt 12 Pressemeldungen und eine
\nRadio-Meldung im Zusammenhang mit dem Projekt Weschnitz Dialog sowie zwei Pressemitteilungen.
\n\u0095 \u00d6ffentlichkeitsveranstaltungen: Informationsveranstaltung f\u00fcr B\u00fcrger*innen zur geplanten Ma\u00dfnahme
\nam 02.03.2020; Abschlussveranstaltung \u0084Diskussionsabend: Zur\u00fcck zur Natur? Wie die Renaturierung
\nunserer Gew\u00e4sser sozial-\u00f6kologisch gestaltet werden kann\u0093 am 15.06.2021; Veranstaltung
\nam Hessischen Tag der Nachhaltigkeit \u0084Unsere Weschnitz: Exkursion mit Dialog und Aktion\u0093 am
\n10.09.2020.
\n\u0095 Ver\u00f6ffentlichungen: Frick-Trzebitzky, Fanny\/Katja Brinkmann\/Katharina Kob\u00f6ck\/Stefan Liehr\/Thomas
\nFickel (2021): Sozial-\u00f6kologische Konfliktanalyse zur Deichsanierung entlang der Weschnitz zwischen
\nBiblis und Einhausen. ISOE-Materialien Soziale \u00d6kologie, 64. Frankfurt am Main: ISOE – Institut f\u00fcr
\nsozial-\u00f6kologische Forschung<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Erweiterte und zielgerichtete Kommunikations- und Beteiligungsformate k\u00f6nnen einen wesentlichen Beitrag
\nzu einer schnelleren Umsetzung von geplanten Ma\u00dfnahmen leisten. Der im Projekt Weschnitz Dialog
\nausgearbeitete Instrumentenkatalog f\u00fcr die Kommunikation und Beteiligung liefert hierf\u00fcr Empfehlungen
\nund Beispiele. F\u00fcr die Anwendung dieses Instrumentariums ist jedoch die Bereitstellung von finanziellen
\nund fachlichen Ressourcen erforderlich, um die Prozessverantwortlichen bei der Umsetzung der
\nEU-WRRL zu unterst\u00fctzen. Schulungen zur Umsetzung moderner Beteiligungsformate f\u00fcr Beh\u00f6rdenmitarbeiter
\nerleichtern die Umsetzung und erh\u00f6hen die Effizienz der Ma\u00dfnahmen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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