Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Im Rahmen des hier dargestellten Projekts wurde eine Machbarkeitsstudie zur Realisierung eines Kom-petenzzentrums zur Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung am Au\u00dferschulischen Lernort (ASL) \u0084Saerbecker Energiewelten\u0093 durchgef\u00fchrt. Hierbei wurde die M\u00f6glichkeit gepr\u00fcft, durch verschiedene, eng miteinander verkn\u00fcpfte Ma\u00dfnahmen sowohl die direkte Wirkung des Bildungsangebots auf Verhalten und Umwelteinstellungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu erfassen und zu f\u00f6rdern, als auch durch Multiplikatorenausbildung, die Vermittlung von Berufsperspektiven, sowie Nutzung der Ergebnisse von Begleitforschung und Evaluation aktuelle Herausforderungen der Energiewende zu bearbeiten. Neben der bereits laufenden Bildungsarbeit am Lernstandort \u0084Saerbecker Energiewelten\u0093 sollen mittelfristig innovative, handlungs- und kompetenzorientierte Lehr- und Lernformen im Bereich erneuerbarer Energien eingesetzt, evaluiert und die so erarbeiteten Erkenntnisse an Lehrkr\u00e4fte (allgemeinbildender und beruflicher Schulen) sowie an andere Multiplikatoren\/-innen weitergegeben werden. Langfristig soll so durch eine breitere und intensivere Nutzung des ASL und durch eine stetige Qualifizierung der Bildungsangebote der Standort als Kompetenzzentrum f\u00fcr Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung gest\u00e4rkt werden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Machbarkeitsstudie umfasste hierzu folgende Module:
\n1. Beschreibung der Ausgangslage im Rahmen einer umfassenden Bestandspr\u00fcfung
\n2. Identifikation potentieller zuk\u00fcnftiger Inhalts- und Handlungsfelder
\n3. Konzeptuelle und methodische Weiterentwicklung\/Vertiefung des Bildungsangebots
\n4. Erarbeitung und Erprobung eines Evaluationsprogramms
\n5. Erarbeitung eines Konzepts zum Wissenstransfer an Multiplikatoren<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Im Rahmen der Machbarkeitsstudie wurden folgende Entwicklungsma\u00dfnahmen durchgef\u00fchrt:
\n? Entwicklung eines Leitbildes
\n? Entwicklung eines Konzepts zur Berufsorientierung am Standort
\n? Ausbau des Netzwerks und regionaler Partnerschaften
\n \u0095 Gr\u00fcndung eines Akteursnetzwerks mit Partnern vor Ort und gemeinsame Identifikation von Entwicklungsm\u00f6glichkeiten mit Schwerpunktsetzung auf Berufsorientierung
\n? Auf- und Ausbau von drei Modulen f\u00fcr die Sekundarstufe I:
\n \u0095 Basismodul \u0084Energiewende in Saerbeck \u0096 Warum und wie?\u0093 (Jg. 7-10)
\n \u0095 Basismodul \u0084Die Energiewende \u0096 Was kann ich selbst tun?\u0093 (Jg. 5-6)
\n \u0095 Vertiefungsmodul \u0084Nachhaltige Mobilit\u00e4t\u0093 (Jg. 10-13)
\n \u0095 Implementierung der Rahmenvereinbarung \u0084Verbraucherbildung\u0093 des Landes NRW
\n \u0095 Erprobung und Weiterentwicklung der neu erstellten Module
\n? Aufbau eines Angebots f\u00fcr die Sekundarstufe II
\n \u0095 Entwicklung und Erprobung eines Planspiels \u0084Klimakommune Saerbeck \u0096 Eine Gemeinde auf dem Weg in eine klimafreundliche Zukunft\u0093
\n? Aufbau eines Angebots zur Multiplikatorenausbildung und -schulung
\n \u0095 Entwicklung und Erprobung einer Fortbildungsveranstaltung zu den Themen \u0084Verbraucherbildung\u0093 und \u0084Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung\u0093 f\u00fcr Referendarinnen und Referendare in Zusammenarbeit mit dem ZfsL M\u00fcnster
\n? Entwicklung eines Konzepts zur Evaluation und Begleitforschung durch das IPN Kiel.<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus ergab die Machbarkeitsstudie insbesondere folgende Entwicklungspotentiale:<\/p>\n
Standortentwicklung f\u00fcr Berufsorientierung und Lehramtsaus- und -weiterbildung:
\nDer Standort im Bioenergiepark bietet mit seinem direkten Nebeneinander und der Begehbarkeit von Windkraft, Photovoltaik, Kompostwerk, Biogasanlagen, Speichertechnik und Naturschutzgebiet einzigartige Voraussetzungen f\u00fcr ein breites Bildungsangebot zu Themen der Nachhaltigkeit und der Energiewende.
\nDieser woanders kaum realisierbare Grad an Authentizit\u00e4t sollte dringend f\u00fcr lebensweltnahe und handlungsorientierte Bildungsangebote genutzt werden. Die direkte N\u00e4he und Zusammenarbeit mit ausbildenden Betrieben des Bioenergieparks, (Fach)Hochschulen und mit dem Zentrum f\u00fcr schulpraktische
\nLehramtsausbildung M\u00fcnster bieten dar\u00fcber hinaus gro\u00dfe Chancen f\u00fcr innovative Methoden der Berufsorientierung f\u00fcr Berufe im Bereich Energiewende sowie f\u00fcr entsprechende Begleitforschung und Wissenstransfer weit \u00fcber die Grenzen des Standorts hinaus. Das im Lernort gesammelte Erfahrungswissen \u0096 fachlich wie fachdidaktisch \u0096 sollte dringend entsprechend aufgearbeitet und im Rahmen der Lehramtsaus- und -weiterbildung an Multiplikatoren weitergegeben werden.<\/p>\n
Ausbau von Netzwerkarbeit und Wissenstransfer:
\nDie Ziele des ASL, die in einem Leitbild klar formuliert sind, spiegeln die Anliegen wieder, die sowohl der F\u00f6rderverein, als auch die gesamte Gemeinde mit dem Projekt Klimakommune verfolgen. Die hohe ideelle Unterst\u00fctzung und das ehrenamtliche Engagement, die hieraus folgen, liefern die Basis f\u00fcr den langfristigen
\nErhalt und den Ausbau des Lernorts zum Kompetenzzentrum. Der hohe Vernetzungsgrad der Klima-kommune \u0096 regional, bundesweit und international \u0096 bietet vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Aufbau eines Kompetenzzentrums, internationale Kooperationen mit Schulen und Kommunen bieten die Chance f\u00fcr Wissensaustausch mit hoher Reichweite und einzigartige Projekte.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Durch die Implementation von Ma\u00dfnahmen zur Berufsorientierung und zur Aus- und Fortbildung (angehender) Lehrkr\u00e4fte soll im Anschluss an die Machbarkeitsstudie der ASL als Kompetenzzentrum f\u00fcr Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung weiterentwickelt werden. F\u00fcr ein entsprechendes Folgeprojekt wird
\nerneut eine Zusammenarbeit mit der DBU angestrebt. Die \u00fcberregionale Transfer- und Netzwerkarbeit au\u00dferhalb des schulischen bzw. au\u00dferschulischen Kontextes und weitere Aufgaben der Klimakommune werden als \u0084Reallabor Energiewende\u0093 parallel entwickelt (Klimakommune 2.0). Hier-f\u00fcr sollen auch weitere
\nF\u00f6rdergelder auf Basis der Ergebnisse der Machbarkeitsstudie eingeworben und f\u00fcr den Ausbau des Standortes genutzt werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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