Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Im vorliegenden Projekt wird ein partizipatives Konzept zur Wildnisbildung au\u00dferhalb von Gro\u00dfschutzgebieten entwickelt, erprobt und evaluiert. Der Fokus liegt auf der systematischen Einbindung der Bildungsinstitutionen Universit\u00e4t, Fachschule, Schule und Vorschule, die bisher in der Wildnisbildung nur punktuell Beachtung finden. Im Projekt wird von einem ganzheitlichen Bildungsansatz ausgegangen, der das Thema Wildnisbildung aufgreift. Die Ergebnisse werden als ein Beitrag zur Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung wahrgenommen, die seit mehreren Jahren das Leitbild innerhalb von Schule und Hochschule darstellt (Deutsche UNESCO-Kommission e. V., 2014). Das Konzept zur Wildnisbildung soll auf einem zu entwickelnden Curriculum basieren. Wildnisbildungseinheiten und -st\u00e4tten werden zielgruppenspezifisch entwickelt, erprobt und evaluiert.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenEin wichtiger Arbeitsschritt ist die fachliche Ann\u00e4herung aller Projektpartner an die Themen Wildnis und Wildnisbildung. Beide Themen werden im Rahmen der Projektworkshops wiederholt in Diskussionsrunden und in Form von Fachvortragen aufgegriffen. Arbeitsdefinitionen werden partizipativ erarbeitet. Zur Einrichtung exemplarischer Wildnisbildungsst\u00e4tten suchen Projektleitung und Projektpartner nach geeigneten Fl\u00e4chen, treffen ggf. n\u00f6tige Absprachen mit zust\u00e4ndigen Beh\u00f6rden oder sonstigen Einrichtungen und erproben die Eignung dieser Fl\u00e4chen f\u00fcr die Wildnisbildungsarbeit mit den jeweiligen Zielgruppen. Projektleitung und Projektpartner entwickeln zielgruppenspezifische Wildnisbildungskonzepte im Rahmen einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Konkrete Ideen und Ma\u00dfnahmen zur Wildnisbildung werden in Form von Wildnisbildungseinheiten entwickelt, erprobt und weiterentwickelt. Diese Wildnisbildungseinheiten werden mit einem einheitlichen Layout versehen und Interessierten auf einer Homepage, die im Verlauf des Projektes entwickelt wird, zur Verf\u00fcgung gestellt. Zudem wird ein Fortbildungskonzept im Blended-Learning-Format entwickelt, um potentielle Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur Wildnisbildung im Rahmen einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung zu qualifizieren. Die Arbeit wird auf sechs Workshops mit entsprechenden Arbeitspaketen \u00fcber drei Jahre verteilt. Die Projektworkshops sollen einen kontinuierlichen Austausch zwischen allen Teilnehmenden erm\u00f6glichen. F\u00fcr die Workshops werden die unterschiedlichen Standorte der Projektpartner genutzt, damit die Vielfalt der Wildnisbildung in unterschiedlichen geographischen R\u00e4umen sowie die Entwicklung von Curriculum, Bildungsma\u00dfnahmen und die Einrichtung von Fl\u00e4chen in unmittelbarer N\u00e4he der Beteiligten vor Ort diskutiert, erprobt und evaluiert werden k\u00f6nnen. Die Pr\u00e4sentation der Projektergebnisse erfolgt in Form einer Abschlusstagung im vierten und einer Buchpublikation im f\u00fcnften Projektjahr.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Im Projekt wurden von allen Projektpartnern zielgruppenspezifische Wildnisbildungskonzepte entwickelt, in ein bzw. zwei Durchl\u00e4ufen erprobt und weiterentwickelt. Im Projekt werden insgesamt zehn unterschiedliche Wildnisbildungsfl\u00e4chen als Lehr- und Lernort f\u00fcr Wildnisbildung im Rahmen einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung genutzt. Diese erstrecken sich \u00fcber Auw\u00e4lder im l\u00e4ndlichen und st\u00e4dtischen Bereich, bebaute und unbebaute innerst\u00e4dtische Brachfl\u00e4chen, ehemalige Bergbaugebiete und Truppen\u00fcbungspl\u00e4tze bis hin zu wilden bzw. verwildernden Gr\u00fcnfl\u00e4chen auf Parkanlagen, einem Stadtwald sowie einer \u0084wilden Ecke\u0093 in einem Schulgarten. Alle genutzten Fl\u00e4chen eigenen sich in unterschiedlicher Weise f\u00fcr Wildnisbildungsma\u00dfnahmen, sodass sowohl Potenziale als auch Grenzen hinsichtlich der Wildnisbildungsfl\u00e4chen au\u00dferhalb von Gro\u00dfschutzgebieten ermittelt werden konnten. Die Projekthomepage kann unter https:\/\/blogs.urz.uni-halle.de\/wildenachbarschaftgeo\/ aufgerufen werden. Die Datenbank der Homepage umfasst zurzeit 49 Wildnisbildungseinheiten, die sich inhaltlich am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung (im Kontext einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung) orientieren und sowohl nach Themenschwerpunkten, Zielgruppen als auch nach Erlebensaspekten geordnet sind. Es wurde eine Fortbildung im Blended-Learning-Format konzipiert, die aus zwei Pr\u00e4senz- und zwei Online-Modulen besteht. Die Module bauen aufeinander auf und verfolgen unterschiedliche Ziele zur Qualifizierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren f\u00fcr Wildnisbildung im Rahmen einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Das Projekt wurde evaluiert. Dazu wurden sowohl Lernende verschiedener Zielgruppen mithilfe eines Fragebogens als auch die Projektpartner mithilfe von leitfadengest\u00fctzten Interviews befragt. Im dritten Projektjahr erfolgte zudem die Konstituierung des wissenschaftlichen Beirates, der an zwei Terminen (2. November 2018 und 10. Mai 2019) tagte. Die Ergebnisse des Projektes wurden auf einer Abschlusstagung am 21. und 22. Februar 2019 pr\u00e4sentiert. Seit Mitte 2019 wird die Buchpublikation zum Projekt erarbeitet, deren Ver\u00f6ffentlichung f\u00fcr den Beginn des Jahres 2021 geplant ist.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Projekt wurde zu verschiedenen Anl\u00e4ssen \u00f6ffentlichkeitswirksam pr\u00e4sentiert. Die Ergebnisse wurden zudem auf der Abschlusstagung am 21. und 22. Februar 2019 vorgestellt und in Form einer Buchpublikation Anfang 2021 ver\u00f6ffentlicht. Weiterhin stehen die Ergebnisse in einer Online-Plattform der \u00d6ffentlichkeit sowie f\u00fcr Fortbildungszwecke im Blended-Learning-Format zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das Projekt zeigt M\u00f6glichkeiten auf, Wildnisbildung im Rahmen einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung au\u00dferhalb von Gro\u00dfschutzgebieten zu gestalten. Durch das Projekt wird die Er\u00f6ffnung eines Diskurses zur Wildnisbildung zwischen Nationalparken und institutionellen Bildungseinrichtungen, die sich au\u00dferhalb von Gro\u00dfschutzgebieten befinden, angestrebt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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