Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Kinder und Jugendliche wollen in der Schule f\u00fcr das Leben lernen. Die Arbeit in einer Nachhaltigen
\nSch\u00fclerfirma (NaSch) kann dazu beitragen. Sie erm\u00f6glicht, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler
\nwirtschaftliches Wissen erwerben und dieses praxisnah einsetzen. Die Lernenden k\u00f6nnen soziale
\nKompetenzen erproben und gleichzeitig einen verantwortungsvollen Umgang mit der Umwelt und
\nden nat\u00fcrlichen Ressourcen aus Sicht von Unternehmen kennenlernen. Verteilt \u00fcber das gesamte
\nBundesgebiet gibt es eine Vielzahl erfolgreich arbeitender Nachhaltiger Sch\u00fclerfirmen, deren Arbeit
\nauf verschiedenen regional oder landesspezifisch ausgerichteten Websites dokumentiert wird.
\nF\u00fcr den schul- oder Regionen \u00fcbergreifenden Austausch gab es jedoch vor der Durchf\u00fchrung des
\nvorliegenden Projektes keine zentrale Plattform. Zwar existierten verschiedene Materialien spezifisch
\nzum Themenfeld Nachhaltige Sch\u00fclerfirmen, es gab jedoch keine systematische und zentrale
\nAufbereitung und B\u00fcndelung. Das Institut Futur der Freien Universit\u00e4t Berlin hat deshalb gemeinsam
\nmit der Eduversum GmbH (ehem. LO Lehrer-Online GmbH) die NaSch-Community, eine Internet-
\nPlattform mit Online-Community zum Thema \u201eNachhaltige Sch\u00fclerfirmen\u201c aufgebaut.
\nZiel des Projektes war es, mit der NaSch-Community ein bundesweites Netzwerk f\u00fcr Nachhaltige
\nSch\u00fclerfirmen zu etablieren, das den Austausch aller an NaSch Interessierten und Engagierten bef\u00f6rdert.
\nIn der NaSch-Community werden Lehrer, Sch\u00fcler, nachhaltig wirtschaftende Unternehmen
\nund Multiplikatoren\/Experten zusammengef\u00fchrt. Sie k\u00f6nnen sich in Foren, einem Wiki und einer
\nMaterialb\u00f6rse begegnen und austauschen. Nachhaltig wirtschaftende Unternehmen werden eingeladen,
\nsich als Experten mit Sch\u00fclern und Lehrern auszutauschen und ggf. Praktika anzubieten.
\nZudem werden Materialien, gute Beispiele, Checklisten und Hilfestellungen zur Unterst\u00fctzung der
\nSchulen zur Verf\u00fcgung gestellt. Materialien, Wissen und Erfahrungen werden so geb\u00fcndelt und
\nlangfristig auffindbar gemacht. Ein weiteres Ziel war, \u00fcber den Kreis der bereits engagierten Lehrer
\nweitere Lehrer f\u00fcr die Idee der NaSch sowie die Community zu gewinnen. \u00dcber die Zusammenarbeit
\nmit dem renommierten Lehrer-Online-Portal wurden Lehrkr\u00e4fte, die sich zum ersten Mal mit
\ndiesem Thema befassen, informiert und motiviert.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenIn einem ersten Schritt lag der Fokus insbesondere auf der konzeptionellen, inhaltlichen und grafischen
\nEntwicklung der Online-Plattform. Zudem wurden Unternehmen als Kooperationspartner sondiert
\nund gewonnen sowie erste Ma\u00dfnahmen zur Medien- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit umgesetzt. In
\neinem zweiten Schritt erfolgte im M\u00e4rz 2014 der Launch der Plattform. Der Fokus lag daher insbesondere
\nim Bereich der Medien- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit zur Bekanntmachung der NaSch-Community
\nund der Gewinnung von Mitgliedern f\u00fcr den internen Community-Bereich. Zudem wurden verschiedene
\nMa\u00dfnahmen zur Optimierung der Plattform initiiert und umgesetzt. Im weiteren Projektverlauf
\nstanden die fortlaufende Bewerbung der NaSch-Community sowie die Gewinnung weiterer
\nMitglieder, insbesondere weiterer Nachhaltiger Sch\u00fclerfirmen sowie Unternehmens-Kooperationspartner,
\nim Vordergrund. Die NaSch-Community-App zur Unterst\u00fctzung der Kommunikation und Organisation
\nder Mitglieder der NaSch-Community und F\u00f6rderung einer breiteren Verankerung der
\nNaSch-Community wurde konzipiert und ver\u00f6ffentlicht. Eine wesentliche Aufgabe stellten seit dem
\nLaunch der Plattform zudem die fortlaufende redaktionelle Betreuung der NaSch-Community, die
\nF\u00f6rderung des Austausches der Mitglieder untereinander sowie die Sondierung von M\u00f6glichkeiten
\nzur Verstetigung der Online-Plattform dar. Die Plattform wurde im Laufe des Projektes sowohl mit
\nBlick auf die grafische und strukturelle Gestaltung als auch die Funktionen und Angebote zur Plattformnutzung
\nfortlaufend weiterentwickelt und optimiert.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die Plattform ist seit M\u00e4rz 2014 unter www.nasch-community.de online und findet einen sehr guten
\nZuspruch. Bis zum Projektende konnten insgesamt 89 Sch\u00fclerfirmen, 78 Lehrer, 161 Sch\u00fcler und
\n31 Multiplikatoren sowie 8 Unternehmenskooperationspartner als Mitglieder gewonnen werden. Die
\nNaSch-Community weist monatlich im Durchschnitt 2.161 Besuche sowie 51.516 Seitenaufrufe auf.
\nEntsprechend der Online-Umfragen erf\u00e4hrt die NaSch-Community eine gro\u00dfe Akzeptanz und wird
\nvon den Mitgliedern mit der Note \u201egut\u201c bewertet. Diese sch\u00e4tzen die Community insbesondere als
\numfangreichen Materialpool und Ideengeber und nutzen\/lesen die Informationen, posten jedoch selber
\nkaum Beitr\u00e4ge. Nahezu alle Mitglieder w\u00fcrden die NaSch-Community weiterempfehlen. Im Juni
\n2015 wurde zus\u00e4tzlich die NaSch-Community-App herausgegeben, um die Kommunikation und Organisation
\nder Mitglieder auch auf mobilen Endger\u00e4ten zu unterst\u00fctzen. Eine besondere Herausforderung
\nstellte die F\u00f6rderung des Austausches der Mitglieder untereinander dar. Rechtzeitig zum
\nProjektende wurde das Projekt \u201eStartGreen@School\u201c (vom BMUB im Rahmen der Nationalen Klimaschutzinitiative
\ngef\u00f6rdert) bewilligt, in dem die NaSch-Community als Austauschplattform eingebunden
\nwird und somit eine Weiterf\u00fchrung f\u00fcr mindestens drei Jahre gesichert ist.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Die NaSch-Community wurde fortlaufend im Rahmen einer umfangreichen Presse- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit
\nbeworben und Informationen \u00fcber wichtige Ereignisse und Aktionen wurden breit gestreut.
\nDies erfolgte je nach Anlass \u00fcber den Presseverteiler mit relevanten Bildungsportalen, Institutionen,
\nNewslettern, Bildungsservern, Landesinstituten und Schul\u00e4mtern und als News auf Lehrer-
\nOnline sowie \u00fcber die Social Media-Kan\u00e4le von Lehrer-Online (Facebook, Twitter und Google+). In
\nden letzten beiden Projektjahren wurden nahezu monatlich Pressemeldungen zur NaSch-Community
\nver\u00f6ffentlicht. Erg\u00e4nzend dazu wurde die NaSch-Community in mehreren Publikationen erw\u00e4hnt
\nund beworben. AlsWerbemittel wurden ein Rollup, Postkarten, Aufkleber und give-aways (z.B. Kreisel)
\nf\u00fcr die NaSch-Community konzipiert und umgesetzt. Um die NaSch-Community einem weiteren
\nPublikum bekannt zu machen und Mitglieder zu gewinnen wurde diese zudem bundesweit auf verschiedenen
\nVeranstaltungen pr\u00e4sentiert. Zudem wurde ein NaSch-Community YouTube-Kanal eingerichtet,
\nauf dem themenspezifische Filme eingestellt werden.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das Projekt wurde erfolgreich umgesetzt. Die NaSch-Community hat sich nach drei Jahren Laufzeit
\nbei Nachhaltigen Sch\u00fclerfirmen als Marke etabliert, die ihnen einen inhaltlichen und fachlichen Mehrwert
\nzu den Themen Nachhaltigkeit, Sch\u00fclerfirmen und Unternehmertum bietet. Das zeigen die Mitglieder-
\nund Klickzahlen sowie die Ergebnisse der Online-Umfragen. Die Mitglieder sch\u00e4tzen die
\nCommunity insbesondere als umfangreifen Materialpool und Ideengeber. Dabei sind sie jedoch eher
\npassive Nutzer \u2013 mehr Rezipienten als Produzenten und Mitwirkende.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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