Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Der Zoo Leipzig er\u00f6ffnet im Jahr 2011 die Tropenerlebniswelt Gondwanaland. In dieser 16.500 qm gro-\u00dfen Tropenhalle sollen die Besucher emotional und praktisch f\u00fcr den Erhalt der tropischen Regenw\u00e4lder sensibilisiert werden. Insbesondere wird die M\u00f6glichkeit des Schutzes der Biodiversit\u00e4t durch ein vom Zoo betriebenes Artenschutzprojekt auf Borneo exemplarisch vorgestellt. Zielsetzung des gef\u00f6rderten Projektes ist es, mit geeigneten Ma\u00dfnahmen in der Tropenhalle sowie durchweiterf\u00fchrende Angebote, die innerhalb und au\u00dferhalb des Zoos eingesetzt werden k\u00f6nnen, eine maximale Nutzung des \u0084k\u00fcnstli-chen Regenwaldes\u0093 aus der Bildungssicht zu gew\u00e4hrleisten. Hierbei sind insbesondere Angebote f\u00fcr ver-schiedene Zielgruppen geplant. <\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenUm m\u00f6glichst viele Menschen und unterschiedliche Zielgruppen anzusprechen, sollen verschiedene Methoden angewandt werden. Neben Druckmaterialien werden Informationen \u00fcber das Internet, eine Ausstellung, Mitmachaktionen und spezielle Veranstaltungsangebote mit personeller Betreuung weitergegeben.
\nFolgende Ma\u00dfnahmen sind dazu geplant:
\n\u0095\tEntdeckerpfad aus interaktiven Lernstationen in der Halle
\n\u0095\tT\u00e4gliche Kommentierungen der Tierpfleger
\n\u0095\tPersonell betreute Aktionen in der Halle, Angebote f\u00fcr Ganztagsschulen und Schulklassen der
\n\u0095\tZooschule, Kursangebot \u0084Regenwaldf\u00fchrerschein\u0093
\n\u0095\tDruckmaterialien: Kinderheft, F\u00fchrer f\u00fcr Erwachsene, Lehrerhandreichung, Biodiversit\u00e4tsbrosch\u00fcre
\n\u0095\tErweiterung der Website des Zoo Leipzig um einen edukativen Bereich f\u00fcr Gondwanaland
\n\u0095\tAusstellung f\u00fcr Schulen und \u00f6ffentliche Institutionen
\n\u0095\t\u0084Regenwaldkoffer\u0093 f\u00fcr Schulen
\nDie Erfahrungen bei der Nutzung der einzelnen Angebote k\u00f6nnen jeweils f\u00fcr die Anpassung der n\u00e4chsten Schritte genutzte werden, daher ist eine 3,5-j\u00e4hrige Laufzeit sinnvoll. <\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Der \u00fcberwiegende Teil der geplanten Ma\u00dfnahmen wurde im vorgesehenen Zeitrahmen wie geplant um-gesetzt. Im Detail gab es Ver\u00e4nderungen in der konkreten Ausgestaltung. Der Regenwaldkofferwurde mit dem \u0084Regenwaldf\u00fchrerschein\u0093 (der jetzt Regenwaldpass hei\u00dft) zu einem Tourangebot vor Ort in der Tro-penhalle zusammengefasst. Die Tour wurde ein Jahr lang kostenlos angeboten. Der urspr\u00fcnglich geplan-te \u0084edukative Bereich\u0093 auf der Website wurde als 3D-Spiel realisiert, welches das Artenschutzprojekt \u0084Sabah-Nashorn\u0093 thematisiert. Diese Umsetzungsl\u00f6sung ist zeitgem\u00e4\u00df und auf die Zielgruppe (\u00e4ltere Kinder\/Jugendliche) zugeschnitten. Nicht umgesetzt wurde die Ausstellung f\u00fcr Schulen, da sich das daf\u00fcr veranschlagte Budget als deutlich zu gering erwies und eine angemessene Realisierung inkl. Be-treuung damit nicht finanzierbar gewesen w\u00e4re.
\nDie realisierten Lernstationen in Gondwanaland bereichern einerseits das Informationsangebot f\u00fcr die Zoobesucher und sind andererseits ein wichtiges Medium f\u00fcr die Zooschule, welche mittels Arbeitsbl\u00e4t-tern an diesen Stationen gezielt Forschungsaufgaben f\u00fcr die Sch\u00fcler stellt. Um die Wahrnehmung, die Nutzung und die Effektivit\u00e4t der Stationen zu evaluieren, wurden in Kooperation mit der Universit\u00e4t Leipzig, Fachbereich Biodidaktik mehrere studentische Arbeiten durchgef\u00fchrt. Im Rahmen einer Befra-gung wurde dabei nachgewiesen, dass die Lernstationen von fast allen Besuchern wahrgenommen wer-den. Der Anteil derjenigen, die sie nutzten, lag bei Erstbesuchern je nach Station zwischen 15 und 42 Prozent. Aus den Ergebnissen dieser und weiterer Evaluationen konnten bereits Optimierungsma\u00dfnah-men abgeleitet werden, die auch in zuk\u00fcnftige Projekte einflie\u00dfen werden. Die Kommentierungen durch Tierpfleger erfreuen sich gro\u00dfer Beliebtheit bei den Besuchern. Im Rahmendes Projektes erhielten die Tierpfleger eine Rhetorikschulung. Sie gaben anschlie\u00dfend per Fragebogen R\u00fcckmeldung zu dieser Schulung, wobei die Ergebnisse zeigen, dass sie von der \u00fcberwiegenden Mehrheit als wichtige Ma\u00dfnah-me empfunden wird, weshalb sie zuk\u00fcnftig fester Bestandteil der Fortbildungsma\u00dfnahmen sein wird.
\nDie Druckmaterialien f\u00fcr verschiedene Altersgruppen wurden wie geplant erstellt. Bei den Lehrerhandrei-chungen wurde auf den Druck verzichtet. Sie werden kostenlos und frei zug\u00e4nglich im Internet angebo-ten. Der f\u00fcr Erwachsene entwickelte F\u00fchrer hebt sich von einem klassischen Zoof\u00fchrer u.a. durch Infor-mationen \u00fcber Biodiversit\u00e4t und nachhaltiges Verhalten ab und erschien in deutscher und englischer Sprache. Daneben ist insbesondere die Brosch\u00fcre \u0084Artenschutz mit Engagement\u0093 unseres Erachtens da-zu geeignet, die Themen Biodiversit\u00e4t und nachhaltiges Verhalten anschaulich an ein breites Publikum zu vermitteln. Sie wurde in zwei Auflagen von je 50.000 St\u00fcck gedruckt und liegt kostenlos im Zoo aus. Das Heft f\u00fcr Kinder wurde in Form einer Gute-Nacht-Geschichte gestaltet. Hierentstand sogar eine ungeplante Nachnutzung in Form eines Theaterst\u00fcckes f\u00fcr Schulen. Des Weiteren ist die Entwicklung eines An-gebotes f\u00fcr Vorschulkinder angedacht, das auf der Geschichte basiert.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Die \u00fcber den Projektzeitraum von dreieinhalb Jahren erarbeiteten Bildungsma\u00dfnahmen wurden regel-m\u00e4\u00dfig in zooeigenen Medien dargestellt. Dies ist einerseits die halbj\u00e4hrlich erscheinende Zeitungsbeilage \u0084Zoo live\u0093, die in einer Auflage von 215.000 St\u00fcck gedruckt wird, andererseits der Jahresbericht \u0084Panthera\u0093, der in erster Linie an Kollegen aus anderen Zoos weitergegeben wird. Dar\u00fcber hinaus wurde im Journal des Verbandes deutschsprachiger Zoop\u00e4dagogen \u00fcber Teilaspekte des Projek-tes berichtet.
\nDas Internetspiel \u0084Sabah\u0093 sowie die Tour \u0084Regenwaldpass\u0093 wurden jeweils im Rahmen von Pressetermi-nen mit entsprechender Nennung des F\u00f6rderers DBU vorgestellt. Die Entstehung des Heftes f\u00fcr Kinder wurde 2013 auf einer Fachtagung des Verbandes der Zootierpfleger und des Verbandes deutschsprachi-ger Zoop\u00e4dagogen vorgestellt, um damit Anregungen f\u00fcr \u00e4hnliche Projekte in anderen Einrichtungen zu geben.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die F\u00f6rderung durch die DBU hat uns erm\u00f6glicht, die Bildungspotentiale der Tropenerlebniswelt Gond-wanaland st\u00e4rker auszusch\u00f6pfen, als dies sonst der Fall gewesen w\u00e4re. Spannende und innovative An-gebote wie die Entdeckertour \u0084Regenwaldpass\u0093 oder das Internetspiel \u0084Sabah\u0093, aber auch Druckmedien wie die Brosch\u00fcre \u0084Artenschutz mit Engagement\u0093 und das Heft f\u00fcr Kinder w\u00e4ren ohne F\u00f6rderung in dieser Form nicht entstanden. Gerade diese Vielf\u00e4ltigkeit der Angebote macht aber die St\u00e4rke des Bil-dungsansatzes aus, der verschiedenste Zielgruppen erreicht, um die Themen Biodiversit\u00e4t und Nachhal-tigkeit zu vermitteln. Der Zoo Leipzig wird an diesen Bildungsaufgaben weiter intensivarbeiten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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