Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Anlass: Umweltbildung und Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung sind eine grundlegende Voraussetzung, um den globalen Problemen des 21. Jahrhunderts begegnen zu k\u00f6nnen. Im Kaliningrader Gebiet ist die schulische und vorschulische Umweltbildung bisher erst in einigen Einrichtungen entwickelt und es liegen nur unzureichende Erfahrungen vor. Inhaltlich ist sie oftmals noch wenig ausgepr\u00e4gt und eher auf ein heimatkundliches Spektrum ausgerichtet.
\nZielsetzungen des Projektes Lernlandschaften f\u00fcr Nachhaltigkeit sind ein deutsch-russischer Erfahrungsaustausch, der Know-how-Transfer und die gemeinsamen Lernerfahrungen durch praktische Umweltprojekte.
\nDiese Aktivit\u00e4ten sollen unter dem Themendach Lernlandschaften f\u00fcr Nachhaltigkeit in folgenden vier Aktionsschwerpunkten umgesetzt werden: (1) Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Multiplikatorenworkshop; (2) Nachhaltigkeitsbildung durch die Verbindung von forstpraktischer Arbeit, Umweltbildung und sozialem Lernen (Erfahrungsaustausch und Jugendwaldeins\u00e4tze); (3) Nachhaltige Ern\u00e4hrung im Schulalltag (Erfahrungsaustausch und Know-how-Transfer zum Cuisinet-Projekt); (4) \u00d6kologische Feldstudien und Naturcamps (praktische Natur- und Nachhaltigkeitsbildung).<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden-\tKoordinations-\/Arbeitstreffen der beteiligten Projektpartner
\n–\tMultiplikatorenworkshop f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte aus dem Kaliningrader Gebiet
\n–\tDeutsch-russische Jugendwaldeins\u00e4tze im Waldp\u00e4dagogikzentrum Hahnhorst. Erfahrungsaustausch f\u00fcr Forstbeamte, Lehrkr\u00e4fte sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler
\n–\tDeutsch-russischer Erfahrungsaustausch und Know-how-Transfer: Schulungen zum Thema nachhaltige Ern\u00e4hrung in Schulen und Kinderg\u00e4rten f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, Sch\u00fclerinnen\/Sch\u00fcler und K\u00f6che
\n–\t\u00d6kologische Feldstudien und Naturcamps als Lernformen f\u00fcr praktische Natur- und Nachhaltigkeitsbildung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beider Nationen
\n–\tErarbeitung einer deutsch-russischen Projektdokumentation
\n–\tAntragstellung bzw. Bewerbung als Offizielles Projekt der Dekade der Vereinten Nationen zur Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung 2005-2014; Auszeichnung im September 2010 als offizielles UN-Dekade-Projekt 2010\/2011 Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE)
\n–\tZukunftswerkstatt Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, Durchf\u00fchrung im Rahmen der 8. Deutsch-Russischen Umwelttage in Kaliningrad
\n–\tAbschlussveranstaltung des Projektes in L\u00fcneburg<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Mit dem deutsch-russischen Kooperationsprojekt Lernlandschaften f\u00fcr Nachhaltigkeit ist es gelungen, das Thema Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) im Kaliningrader Gebiet bekannt zu machen und in einer Reihe von schulischen Einrichtungen Lehrkr\u00e4fte zu diesem Thema fortzubilden und zu qualifizieren. \u00dcber Multiplikatoren des Bildungsministeriums sowie \u00fcber das Kinderzentrum des Kaliningrader Gebietes f\u00fcr Umwelt- und Biologische Bildung und Tourismus (CEBET) ist BNE damit langfristig in die schulische und au\u00dferschulische Bildung integriert.
\nGleichzeitig wurden in dem Projekt Kooperationen zwischen deutschen und russischen schulischen und au\u00dferschulischen Bildungseinrichtungen aufgebaut, die schon w\u00e4hrend der Projektlaufzeit zu weiteren, eigenfinanzierten Besuchen Kaliningrader Akteure bei deutschen Bildungseinrichtungen f\u00fchrten (z. B. Gruppenbesuch im Waldp\u00e4dagogikzentrum Hahnhorst, Gastlehrkr\u00e4fte im Rahmen des P\u00e4dagogischen Austauschdienstes (PAD) im Gymnasium Hittfeld)
\nAuch auf der privaten Ebene entstand eine Vielzahl von neuen Beziehungen, insbesondere Freundschaften zwischen den deutschen und russischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Des Weiteren konnten Sch\u00fcleraustausche organisiert werden, so dass russische Jugendliche f\u00fcr drei Monate am Unterricht im Gymnasium Hittfeld teilnahmen und in deutschen Familien untergebracht waren sowie umgekehrt deutsche Jugendliche zu Schulaufenthalten in Kaliningrad weilten.
\nEin wichtiges Ergebnis ist auch die nach au\u00dfen sichtbare Honorierung der gesamten Projektarbeit, z. B. durch die UN-Dekade-Anerkennung, durch die Dokumentation der Projektergebnisse in der DBU-Ver\u00f6ffentlichungsreihe, durch das Medieninteresse f\u00fcr die einzelnen Veranstaltungen.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Einrichtung einer projekteigenen Homepage (http:\/\/www.lernlandschaften-fuer-nachhaltigkeit.de\/)
\n\tVer\u00f6ffentlichung von Projektergebnissen auf Homepages der Projektpartner; www.gymnasium-hittfeld.de; www.fischerconsulting.net; www.forstpraxis.de, www.nna.niedersachsen.de; www.bte-tourismus.de
\n\tPresseerkl\u00e4rungen\/-artikel nach Durchf\u00fchrung von Aktivit\u00e4tsschwerpunkten und Arbeitsschritten
\n\tFernseh- und Radiobeitr\u00e4ge
\n\tDokumentation Lernlandschaften f\u00fcr Nachhaltigkeit in den Regionen L\u00fcneburg und Kaliningrad – Deutsch-Russisches Kooperationsprojekt; Osnabr\u00fcck, 2012, Hrsg. DBU<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das Projekt Lernlandschaften f\u00fcr Nachhaltigkeit in den Regionen L\u00fcneburg und Kaliningrad wurde von den deutschen und russischen Kooperationspartnern intensiv genutzt, um den inhaltlichen Austausch zum Thema Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung voranzutreiben und die bestehenden Kontakte zu vertiefen.
\nNach wie vor wird ein wesentlicher Schl\u00fcssel zum Erfolg des Projektes darin gesehen, dass als Zielgruppe Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bzw. Jugendliche gew\u00e4hlt wurden, um den Nachhaltigkeitsgedanken zu festigen und f\u00fcr die bewusste Umsetzung des Gelernten im Alltag Sorge zu tragen. Kinder und Jugendliche verfolgen noch keine politischen, wirtschaftlichen oder materiellen Interessen, so dass der Impuls f\u00fcr ein verantwortungsvolles Handeln hier am geeignetsten fruchten kann.
\nDiesen Ansatz will die Kooperation wieder aufgreifen und auf andere Themenfelder ausweiten.
\nEinig sind sich s\u00e4mtliche Partner\/-institutionen \u00fcber eine Fortf\u00fchrung der begonnenen Kooperation. Nach Beendigung des Projektes sollen erste Vorschl\u00e4ge f\u00fcr die Gestaltung der zuk\u00fcnftigen Zusammenarbeit unter dem Themendach Kooperative Klima- und Energiebildung schriftlich ausgearbeitet werden. Von allen Beteiligten wurde der Wunsch formuliert, den Kreis der Projektpartner f\u00fcr ein m\u00f6gliches Folgeprojekt auf jeden Fall auszuweiten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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