Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Ziel des Projektes Expedition Moor: Junge Forscher experimentieren, erkunden und entdecken ist die F\u00f6rderung einer nachhaltigen Umweltbildung sowie der Aufbau eines \u00f6kologischen Bewusstseins sowohl durch die Vermittlung von Wissen als auch durch Erleben mit allen Sinnen im Rahmen von originalen Begegnungen mit der Natur. Im Mittelpunkt des Projektes steht die Entwicklung modularer Unterrichtseinheiten zum Thema Moor sowie der Einsatz neuer Medien und Methoden der Geoinformatik (integrative Methodenkombination). Ein besonderer Schwerpunkt wird hierbei auf die origin\u00e4re Begegnung mit dem Untersuchungsraum und auf einen handlungsorientierten Ansatz gelegt.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDas Projektkonzept beinhaltet eine integrative Methodenkombination aus einem Moor-Informationssystem, Lernmodulen sowie originalen Begegnungen durch eine GPS-Schnitzeljagd, Kartierungen und Experimenten im Gel\u00e4nde. Durch Multimediaeinsatz sowie den Einsatz eines Moorrucksacks mit verschiedenen Materialien f\u00fcr Untersuchungen und Experimente vor Ort liegt ein besonderer Schwerpunkt auf einem prozessorientierten Lernen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen zu beobachten, zu vergleichen, den Umgang mit wissenschaftlichem Ger\u00e4t, durch Experimente und leiten aus den Ergebnissen Antworten auf verschiedene Fragestellung ab.
\nHauptzielgruppe sind Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, aber auch dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen die Module von Privatpersonen und Familien genutzt werden. Die Lernmodule stehen online zur Verf\u00fcgung und sind somit jedem zug\u00e4nglich. So ist es auch Dritten m\u00f6glich, Informationen und Aufgaben \u00fcber die Moor-Datenbank aufzurufen und auszudrucken.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Im Rahmen des Projektes wird das Lernen am au\u00dferschulischen Lernort Moor mit der Nutzung neuer Medien im Gel\u00e4nde verbunden. Die Expedition ins Moor wird im schulischen PC-Pool mit Hilfe von acht webgest\u00fctzten Lernmodulen vorbereitet. Die thematisch aufbereiteten und interaktiven Lerninhalte geben einen \u00dcberblick \u00fcber das Gro\u00dfthema Moor und dienen der Vorbereitung f\u00fcr die originalen Begegnungen vor Ort. In diesem Kontext wird sowohl die Gegenwarts- als auch die Zukunftsbedeutung mit einbezogen und Fragestellungen wie Wieso sind die Moore heute so wichtig und wie wird sich das in der Zukunft entwickeln? erarbeitet. Das Lernen am PC zur Vorbereitung des Gel\u00e4ndetages bringt einige Vorteile mit sich. So k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell nach Interesse, Geschwindigkeit, Niveau oder gew\u00fcnschtem Vertiefungsgrad arbeiten. Durch kleine Tests und eingebaute Fragen wird eine Selbstkontrolle erm\u00f6glicht. Auch die unterschiedlichen Lerntypen k\u00f6nnen angesprochen werden, indem die Inhalte sowohl textlich als auch grafisch oder rechnerisch formuliert werden.
\nNach dieser schulischen Vorbereitungsphase gehen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in eines der Projektmoore (Huvenhoopsmoor und Lauenbr\u00fccker Moor in Niedersachsen). Mit Hilfe eines Moorforscherrucksacks werden vor Ort an verschiedenen Lernstationen kleine Forschungsarbeiten, Beobachtungen, Kartierungen und Experimente durchgef\u00fchrt. Bei der Arbeit im Gel\u00e4nde kommen, neben verschiedenen analogen Utensilien, auch neue Medien in Form eines Pocket-PCs mit integriertem Digitalem Moorbuch sowie GPS-Ger\u00e4te zum Auffinden der Lernstationen zum Einsatz. Im Rahmen der Moorexpedition stellen sogenannte Forschungsauftr\u00e4ge in den Projektmooren selbst eine zentrale Komponente f\u00fcr die teilnehmenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dar. Mit ihrer Hilfe sollen die Lernenden selbstorganisiert und weitgehend selbstst\u00e4ndig das Untersuchungsgebiet an sich sowie spannende Ph\u00e4nomene rund um das Thema Moor entdecken und erkunden. Gleichzeitig haben diese Auftr\u00e4ge den Anspruch, wichtige Inhalte der Lernmodule in der Praxis vor Ort im Moor zu veranschaulichen und damit zu vertiefen. In diesem Kontext wurden verschiedene Lernstationen entwickelt, die unter den Schlagworten Flora, Fauna, Wasser und Boden die verschiedenen Themenschwerpunkte abdecken.
\nF\u00fcr die Anfertigung eines Expeditionsberichtes, zur Sicherung der gelernten Inhalte, wurde eine Anwendung entwickelt, die es erm\u00f6glicht die Werte und Ergebnisse, die im Moor gewonnen wurden, in den Rechner zu \u00fcbertragen und hieraus entsprechende PDF-Dokumente zu erzeugen. Diese k\u00f6nnen dann z. B. der Lehrperson digital zur Verf\u00fcgung gestellt oder analog in ausgedruckter Form \u00fcbergeben werden.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Vor dem Hintergrund der \u00d6ffentlichkeitsarbeit wurde das Projekt auf verschiedenen Tagungen sowie in mehreren Ver\u00f6ffentlichungen pr\u00e4sentiert.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das Angebot Expedition Moor wird nach Projektende ein fester Bestandteil des Umweltbildungsange-bots der NABU Umweltpyramide bleiben und somit weiter intensiv den Schulen zur Nutzung offeriert. In-sofern ist ein langfristiger Einsatz der Expedition Moor vorgesehen, vergleichbar den sehr erfolgreichen analogen Angeboten der NABU Umweltpyramide, wie Fledermauskoffer oder Apfelkiste.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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