Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das Interesse vieler Jugendlicher an Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen und die Bereitschaft zum Engagement haben zugenommen, vor allem durch das aktuell steigende gesellschaftliche Bewusstsein f\u00fcr das Thema Klimawandel. Jugendliche mit \u00fcberdurchschnittlicher intellektueller Begabung vermissen jedoch oftmals eine wissenschaftlich fundierte Aufarbeitung von Umweltthemen in Schule und Alltag. Das Ziel der JGW-NachhaltigkeitsAkademie ist es, dieser Zielgruppe eine fundierte Grundlage f\u00fcr eigenes kritisches und nachhaltigkeitsorientiertes Denken und Handeln zu vermitteln und sie dazu zu motivieren, sich w\u00e4hrend ihres Studiums und in ihrer sp\u00e4teren Laufbahn aktiv f\u00fcr nachhaltiges Denken und Handeln einzusetzen. Dies ist besonders deshalb wichtig, weil die besten und engagiertesten AbiturientInnen sp\u00e4ter die f\u00fchrenden Positionen in Politik und Wirtschaft besetzen werden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie JGW-NachhaltigkeitsAkademie findet j\u00e4hrlich als 14-t\u00e4gige Sommerakademie-Veranstaltung statt. Das inhaltliche Programm der Veranstaltung folgt in jedem Jahr einem Oberthema aus dem Themenkomplex Nachhaltige Entwicklung (2009 und 2010: Klimawandel). Jeder der insgesamt 90 Teilnehmenden w\u00e4hlt einen von sechs Kursen, die jeweils ein Teilgebiet des Oberthemas im Kontext einer bestimmten Fachrichtung mit wissenschaftlichen Methoden und unter Anleitung qualifizierter Kursleiter behandeln. Das Kursangebot wird erg\u00e4nzt durch kurs\u00fcbergreifende, interdisziplin\u00e4re Fallstudien zu umwelt- und nachhaltigkeitsrelevanten Handlungsentscheidungen aus regionaler, nationaler und internationaler Politik und Wirtschaft. So wird das Fachwissen aus den Kursen in praxisorientierter Problemanalyse und -l\u00f6sung zusammengef\u00fchrt. Um die TeilnehmerInnen ferner zu eigenem gesellschaftlichem Engagement f\u00fcr Umwelt und Nachhaltigkeit anzuregen und Eindr\u00fccke von solcher Arbeit zu vermitteln, werden Abendvortr\u00e4ge und Workshops externer Referenten in die Veranstaltung eingegliedert.
\nZur Durchf\u00fchrung der JGW-NachhaltigkeitsAkademie besteht eine Kooperation mit der Historisch-\u00d6kologischen Bildungsst\u00e4tte Papenburg. Sie umfasst insbesondere: (1) Ausgestaltung und Durchf\u00fchrung von Fallstudien, (2) Marketing f\u00fcr \u00f6ffentliche Veranstaltungen der JGW-NachhaltigkeitsAkademie (z. B. Pr\u00e4sentationsabend). Die Ausschreibung der Veranstaltung erfolgt in Kooperation mit der JGW-Sch\u00fclerAkademie und mit Bildung und Begabung gemeinn\u00fctzige GmbH in einem gemeinsamen Bewerbungs- und Auswahlverfahren. Dar\u00fcber hinaus arbeiten die Vereine bei der Suche der KursleiterInnen zusammen.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
2009 und 2010 veranstalteten wir jeweils im Sommer eine JGW-NachhaltigkeitsAkademie zum Oberthema Klimawandel. Diese boten jeweils Platz f\u00fcr 90 hoch motivierte und intellektuell besonders begabte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassenstufen 10-12 aus ganz Deutschland. Jede der Akademien umfasste sechs Kurse zu wissenschaftlichen Themen, die Aspekte des Klimawandels aus verschiedenen disziplin\u00e4ren Blickrichtungen beleuchteten. Die interdisziplin\u00e4re Verzahnung verschiedener an dem Gro\u00dfkomplex beteiligter wissenschaftlicher Zweige wurde durch praxisnah ausgerichtete, kurs\u00fcbergreifende Arbeit an Fallstudien vermittelt. Dieses inhaltliche Kernprogramm wurde erg\u00e4nzt durch Vortr\u00e4ge, Workshops oder einen Debattenabend; alle fachlichen Resultate der Akademien wurden jeweils am Ende schriftlich dokumentiert.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
\u00dcberregional wirksame \u00d6ffentlichkeitsarbeit:
\nUm bei den TeilnehmerInnen einen Multiplikatoreneffekt zu erzielen und auch an ihren jeweiligen Schulen und Wohnorten eine \u00f6ffentliche Wirkung zu entfalten, wurden w\u00e4hrend der Akademie 2010 verschiedene Materialien zur Weitergabe ausgearbeitet:
\nIm Rahmen einer schriftlichen Dokumentation wurden die zentralen Arbeitsergebnisse und Lerninhalte der beiden Akademien jeweils von den Teilnehmenden auf wissenschaftlichem Niveau zusammengefasst. Sie wird\/wurde anschlie\u00dfend gedruckt und im Internet \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich gemacht.
\nDar\u00fcber hinaus haben die TeilnehmerInnen einer Fallstudie im Jahr 2010 eine \u00dcberblickspr\u00e4sentation \u00fcber grundlegende Fakten des Klimawandels samt Skript und Handout erstellt, die von allen TeilnehmerInnen der Akademie an ihren Schulen einem m\u00f6glichst breiten Publikum vorgestellt werden kann. Die Pr\u00e4sentation stellt zugleich auch die JGW-NachhaltigkeitsAkademie vor und tr\u00e4gt dadurch dazu bei, die JGW-NachhaltigkeitsAkademie auch \u00fcber den Kreis der TeilnehmerInnen hinaus bekannt zu machen. <\/p>\n
Regional wirksame \u00d6ffentlichkeitsarbeit:
\nDie Ergebnisse der kurs\u00fcbergreifenden, interdisziplin\u00e4ren Fallstudien in Abendveranstaltungen w\u00e4hrend der Akademien von den TeilnehmerInnen \u00f6ffentlich pr\u00e4sentiert. Diese Veranstaltungen erfreute sich eines regen Interesses der lokalen \u00d6ffentlichkeit, teilweise sind auch Schulklassen dazu angereist.
\nEinige Regionalzeitungen berichteten \u00fcber die Teilnahme von Sch\u00fclerInnen aus ihrem Einzugsgebiet an der JGW-NachhaltigkeitsAkademie.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die in dem anh\u00e4ngenden Bericht im einzelnen geschilderten Erfahrungen zusammenfassend l\u00e4sst sich festhalten: <\/p>\n
\tDas Projekt konnte seine Zielgruppe erreichen und f\u00fcr Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen begeistern.
\n\tDas Veranstaltungsformat und die Konzeption als Sch\u00fclerakademie mit kurs\u00fcbergreifendem Oberthema haben sich bew\u00e4hrt.
\n\tDas Oberthema Klimawandel st\u00f6\u00dft auf gro\u00dfes Interesse seitens der TeilnehmerInnen und erm\u00f6glicht eine disziplin\u00fcbergreifende wissenschaftliche Auseinandersetzung mit verschiedensten Teilaspekten.
\n\tDas inhaltliche Programm der Akademie mit Kursen, Fallstudien und Rahmenprogramm wurde von allen Beteiligten als methodisch und disziplin\u00e4r vielf\u00e4ltig und abwechslungsreich empfunden und erm\u00f6glichte eine Betrachtung des Oberthemas aus verschiedensten
\n\tDie Vorbereitung und Durchf\u00fchrung durch ehrenamtlich t\u00e4tige Akademie- und KursleiterInnen war durch ein hohes Ma\u00df an Professionalit\u00e4t und zugleich pers\u00f6nlicher Verbundenheit mit den Projektzielen gepr\u00e4gt. Nicht immer konnte gen\u00fcgend Kontinuit\u00e4t der Teamzusammensetzung gew\u00e4hrleistet werden. Der projektinterne Wissenstransfer muss optimiert werden.
\n\tDie Umsetzung der einzelnen Programmelemente gelang im Wesentlichen sehr gut. Verbesserungspotential besteht bei der Einbeziehung von NGOs und anderen gesellschaftlichen Akteuren sowie der praktischen Umsetzung des Fallstudien-Konzepts.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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