Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Ziel des Projektes Sprache und Natur auf der Spur ist die gezielte Sprach- und Naturerfahrungsf\u00f6rderung von Kindern mit deutlichen deutschsprachlichen Defiziten. Wie sich immer deutlicher zeigt, haben gerade Kinder – h\u00e4ufig mit Migrationshintergrund – schlechtere schulische Gelingenschancen und werden in der Regel auch weniger mit Natur- und Umweltschutzbelangen konfrontiert.
\nUm hier eine gezielt synergetische F\u00f6rderung von Kindern zu erreichen ist die Durchf\u00fchrung eines Sommercamps im Sommer 2008 als Kooperationsprojekt verschiedener Akteure aus den Bereichen Umwelt- und Naturschutz, Akteuren aus dem Bereich der Kunst- und Theaterp\u00e4dagogik und der Sprachf\u00f6rderung geplant.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenTabellarischer Kurz\u00fcberblick \u00fcber die Bereiche der Sprachf\u00f6rderung
\n\t1. Woche Wald\t2. Woche Wasser
\n\t3. Woche Tiere
\nTagebuch\/
\nWortschatzarbeit
\n*
\n*
\n*<\/p>\n
Grammatik
\n\tAkkusativobjekt\/
\nPr\u00e4positionen mit Akkusativ\tDativobjekt\/
\nPr\u00e4positionen mit Dativ\/
\nLokale Pr\u00e4positionen mit Dativ und Akkusativ\tLokale Pr\u00e4positionen mit Dativ und Akkusativ\/
\nGenitiv<\/p>\n
Rechtschreibung
\n\tGro\u00df- und Kleinschreibung
\n\ti-Schreibungen\/
\nSch\u00e4rfung\tSch\u00e4rfung<\/p>\n
Arbeit mit Texten
\n\tArbeit am Buch zum Wochenthema\tArbeit am Buch zum Wochenthema\tArbeit am Buch zum Wochenthema<\/p>\n
Angebote am Nachmittag der verschiedenen Partner von 14 – 18.00 Uhr. Exkursion am Dienstag der ersten und zweiten Woche. Abschlusstag mit \u00dcbernachtung im Zoo Osnabr\u00fcck.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Fragebogenauswertungen:
\nAbfrage der Ergebnisse per Fragebogen:
\n\tAn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler
\n\tAn die Lehrerinnen und Lehrer
\n\tUnd an die Eltern;<\/p>\n
Ergebnisse in Stichworten:
\nIn Textvergleichen zu Beginn und am Ende des Sommercamps sowie mit Frageb\u00f6gen an die Kinder, die Eltern und Lehrkr\u00e4fte konnten folgende Ergebnisse ermittelt werden:
\nbei 63% der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen sind Erweiterungen des Wortschatzes schriftlich dokumentierbar;
\nbei 83% der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist eine qualitative Erweiterung des Wortschatzes nachweisbar;
\nNahezu 98% der Eltern haben in einem Fragebogen ge\u00e4u\u00dfert, ihre Kinder haben sich in der deutschen Sprache verbessert;
\nalle Kinder (100%) waren am jeweiligen Wochenstart wieder dabei;
\n75% der Kinder beurteilten das Kennen lernen von B\u00e4umen im Wald als sehr gut;
\nExperimente\/Beobachtungen mit dem Mikroskop\/Binokular fanden 80% sehr toll;
\nAls sehr gut bezeichneten 88% bzw. 100% der Kinder die Experimente zur Wasserreinigung (2. Woche) bzw. das Papier selber sch\u00f6pfen;
\n\u00be aller Kinder beurteilten die k\u00fcnstlerisch\/kreativen Elemente am Nachmittag als sehr gut;
\n92% fanden das Theaterspielen sehr gut;<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Im Rahmen des Projektes wurde mehrfach in der Presse \u00fcber das Modellprojekt berichtet.
\nEine Aufstellung:
\n\t2 gr\u00f6\u00dfere Veranstaltungen (ZUK 180 TN\/ Abschluss Zoo 220 TN)
\n\t16 Steuerrundentreffen\/ Kooperationsabsprachen
\n\t6 Berichterstattungen in der Lokalpresse
\n\t5 Berichterstattungen in H\u00f6rfunk und Fernsehen (NDR 2x, RTL, Deutschlandfunk, EPD Evangelischer Pressedienst)
\n\t45 min. Dokumentarfilm
\n\t1 Projektbilder-CD<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Durchstrukturierter positiver Verlauf des Sommercamps \u00fcber die 3 Wochen;
\nDurchweg sehr positive Resonanz von den betreffenden Lehrerinnen\/ Lehrern und der Eltern!
\nEinsatz der verschiedenen Kooperationspartner grunds\u00e4tzlich positiv;
\nFahrten w\u00e4hrend der Projektzeit sind zu \u00fcberdenken (Fahrten zum Zoo\/ Sch\u00f6lerberg);
\nPersonaleinsatz in der Tagesbetreuung ist an manchen Tagen kritisch gewesen;
\nSommercamp soll nach Meinung aller Kooperationspartner weiterhin stattfinden!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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