{"id":24938,"date":"2023-07-13T15:27:03","date_gmt":"2023-07-13T13:27:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/projektdatenbank\/26554-01\/"},"modified":"2023-07-13T15:27:05","modified_gmt":"2023-07-13T13:27:05","slug":"26554-01","status":"publish","type":"projektdatenbank","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/projektdatenbank\/26554-01\/","title":{"rendered":"Der Natur auf der Spur &#8211; Medienprojekt des Kirchenboten des Bistums Osnabr\u00fcck"},"content":{"rendered":"<p>Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n<p>Kirchzeitung in der Schule, der Natur auf der Spur, ist ein medien-, umwelt- und religionsp\u00e4dagogisches Pilotprojekt, das vom Kirchenboten, Wochenzeitung f\u00fcr das Bistum Osnabr\u00fcck, in Zusammenarbeit mit dem IZOP-Institut, Aachen, ins Leben gerufen wird. Das Projekt richtet sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 3. und 4. Jahrgangsstufen in Grundschulen sowie der 5. und 6. Jahrgangsstufen in weiterf\u00fchrenden Schulen im Bistum Osnabr\u00fcck. Das Projekt verfolgt im Wesentlichen die Ziele: 1. Medienkompetenz und Lesef\u00f6rderung, 2. Umweltbildung, 3. religi\u00f6s-ethische Bildung.<\/p>\n<p>Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden1. F\u00fcr die Durchf\u00fchrung des Projekts ist ein Zeitraum von 6 Monaten veranschlagt, beginnend mit dem 1. Advent 2008 (30. November), endend mit dem Pfingstfest 2009 (31. Mai). Die beteiligten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten w\u00e4hrend dieser Zeit den w\u00f6chentlich erscheinenden Kirchenboten, so dass jeder \u00fcber ein eigenes Exemplar als konkret begreifbares Arbeitsmaterial verf\u00fcgt.<br \/>\n2. Auf einem vorbereitenden Seminar am 07.\/08.11.08 werden die Lehrkr\u00e4fte in das Projekt eingef\u00fchrt und erhalten Gelegenheit, im Rahmen eines Workshops modellhafte M\u00f6glichkeiten des Einsatzes des Kirchenboten im Unterricht zu konzeptionieren. Dar\u00fcber hinaus erhalten die Lehrkr\u00e4fte das Unterrichtsmaterial, das auf das Projekt zugeschnitten ist.<br \/>\n3. Parallel zur Besch\u00e4ftigung mit der Kirchenzeitung werden die beteiligten Klassen wie kleine Reporter \u00fcber ein umweltrelevantes Thema ihrer Wahl recherchieren. Mit dem dabei erarbeiteten Material und den Erkenntnissen aus der medienp\u00e4dagogischen Arbeit erstellen sie mit Unterst\u00fctzung der Kirchenboten-Redaktion je eine redaktionelle Zeitungsseite. Alle Seiten werden im Kirchenboten ver\u00f6ffentlicht.<br \/>\n4. Als Abschluss des Projekts werden alle beteiligten Schulklassen in den Osnabr\u00fccker Zoo eingeladen, wo die besten Seiten jeder Jahrgangsstufe durch Bischof Dr. Bode pr\u00e4miert werden. Alle Klassen erhalten eine Teilnehmerurkunde. Die Veranstaltung wird abgerundet mit verschiedenen Exkursionen innerhalb und au\u00dferhalb des Zoos.<\/p>\n<p>Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n<p>An dem Projekt beteiligten sich 39 Klassen mit 915 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. In einer Befragung zum Abschluss des Projektes erkl\u00e4rten 90 % der Lehrer, bei den Sch\u00fclern sei die Sensibilit\u00e4t f\u00fcr \u00f6kologische Themen geweckt bzw. verst\u00e4rkt worden. Ebenfalls 90 % zeigten sich \u00fcberzeugt, dass auch das Interesse f\u00fcr religi\u00f6se\/kirchliche Themen geweckt bzw. verst\u00e4rkt werden konnte. Jeweils 65 % erkannten Anhalts-punkte daf\u00fcr, dass die Lesef\u00e4higkeit verbessert und die Sprachkompetenz erweitert wurde. Abgesehen von einer Lehrkraft beantworteten alle die Frage positiv, ob sie ein weiteres Mal an einem derartigen Projekt teilnehmen w\u00fcrden.<br \/>\nAlle teilnehmenden Klassen haben eine Seite im Kirchenboten \u00fcber ihr \u00f6kologisches Recherchethema gestaltet. Eine dreik\u00f6pfige Jury, die diese Arbeiten abschlie\u00dfend bewertete, kam zu dem Ergebnis, dass in allen Arbeiten eine Begeisterung f\u00fcr das jeweils gew\u00e4hlte Thema zu sp\u00fcren gewesen sei und dies auch dann, wenn die Recherche teilweise offensichtlich unter widrigen Umst\u00e4nden erfolgen musste. Viele Themenseiten zeugten zudem davon, dass das pers\u00f6nliche Engagement der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geweckt worden sei. In nicht wenigen F\u00e4llen sei ein au\u00dferordentlich hohes inhaltliches Niveau festzustellen gewesen. Die Auswahl jeweils einer besten Arbeit f\u00fcr jede Jahrgangsstufe sei deswegen au\u00dferordentlich schwer gewesen.<\/p>\n<p>\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n<p>1. Kontinuierliche Berichterstattung und thematische Begleitung im Kirchenboten w\u00e4hrend des gesamten Projektes (ist bereits angelaufen).<br \/>\n2. Vorstellung des Projektes vor den Kirchenzeitungsverlegern und Chefredakteuren Deutschlands im Herbst 2008 und Pr\u00e4sentation der Ergebnisse im Fr\u00fchjahr 2009.<br \/>\n3. Besonders ausf\u00fchrliche Berichterstattung \u00fcber Beginn und Abschluss des Projektes im Kirchenboten.<br \/>\n4. Angebot f\u00fcr Agenturberichterstattung (insbesondere KNA) zu Beginn und Abschluss des Projektes.<br \/>\n5. Einspeisung des Projektes in die kirchliche Rundfunkarbeit (mit dem Ziel von Beitr\u00e4gen in Radio ffn und Hit Radio Antenne).<br \/>\n6. Pr\u00e4sentation des Projektes vor den Bisch\u00f6fen der Verlagsgruppe Bistumspresse (Hamburg, Hildesheim, Osnabr\u00fcck, Dresden-Mei\u00dfen, G\u00f6rlitz, Erfurt, Magdeburg, Mainz, Fulda, Limburg, Aachen).<\/p>\n<p>Fazit<\/p>\n<p>Aus Sicht von Verlag und Redaktion hat sich das Projekt als sehr praktikabel und belebend f\u00fcr die Kirchenzeitung erwiesen. Der Kontakt zu den Schulen konnte deutlich verbessert werden. Der Kirchenbote kann dieses Projekt \u00e4hnlichen Verlagen und Redaktionen zur Nachahmung empfehlen. Dies geschieht durch ausf\u00fchrliche Darstellungen des Projekts in Chefredakteurs- und Verlegerkonferenzen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zielsetzung und Anlass des Vorhabens Kirchzeitung in der Schule, der Natur auf der Spur, ist ein medien-, umwelt- und religionsp\u00e4dagogisches Pilotprojekt, das vom Kirchenboten, Wochenzeitung f\u00fcr das Bistum Osnabr\u00fcck, in Zusammenarbeit mit dem IZOP-Institut, Aachen, ins Leben gerufen wird. Das Projekt richtet sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 3. und 4. 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