Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Ziel war die Verankerung von BNE im Bildungssystem Grundschule. Gestaltungskompetenzen bei Grundsch\u00fclern sollten gef\u00f6rdert werden. Im Rahmen von interdisziplin\u00e4r gestaltetem Unterricht sollten Umweltthemen praktisch aufgearbeitet und anschlie\u00dfend medial verarbeitet werden. Die Radioarbeit diente der Dokumentation des Erlebten und sollte den Sch\u00fclern einen neuen Zugang zu der Thematik bieten. Konkretes Projektziel war die Produktion von mindestens 12 Kinderradiosendungen \u00e1 30 Minuten L\u00e4nge mit erarbeiteten Schl\u00fcsselthemen von BNE. Neben der Produktion dieser H\u00f6rfunksendungen wurde die Vernetzung der Projektteilnehmer und Projektpartner angestrebt. Au\u00dferdem sollten Multiplikatoren (die teilnehmenden P\u00e4dagogen) ausgebildet werden, die die Radioarbeit nach Projektende an den Grundschulen fortf\u00fchren.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenIm Funkfl\u00f6he-Projektverlauf wurden 21 P\u00e4dagogen teilnehmender Grundschulen zu Multiplikatoren ausgebildet (Theorieblock 1: Radiojournalismus\/ Theorieblock 2: Radiotechnik, digitale Aufnahmeger\u00e4te und digitaler Schnitt). Diese Multiplikatoren sollen die Radioarbeit an den Grundschulen nach Projektende eigenst\u00e4ndig fortf\u00fchren. Das Schulungsmaterial inkl. Unterrichtsfolien wurde von der Projektleitung entwickelt und befindet sich zum Download auf der Funkfl\u00f6he-Website. Es beinhaltet z.B. spielerische \u00dcbungen f\u00fcr die handlungsorientierte Radioarbeit mit Grundsch\u00fclerInnen. Die Sendeinhalte der Funkfl\u00f6he-Radiosendungen kamen aus Unterrichtsinhalten der F\u00e4cher Sachkunde und Deutsch. In einigen Schulen sind auch Radio-AG\u00b4s eingerichtet worden, dort kamen Kinder verschiedener Jahrgangsstufen \u00fcber den Zeitraum eines gesamten Schulhalbjahres zusammen. Im Durchschnitt erfolgte f\u00fcr eine Sendeproduktion eine medienp\u00e4dagogische Begleitung in den Schulen von rund 15 Unterrichtsstunden, bei Radio-AG\u00b4s verteilte sich die medienp\u00e4dagogische Begleitung \u00fcber ein gesamtes Schulhalbjahr. Bereits gesendete Funkfl\u00f6he-Sendungen wurden jeweils w\u00f6chentlich im redaktionellen Programm von osradio 104,8 wiederholt.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Im Projektverlauf sind 23 Kinderradiosendungen mit ca. 110 Radiobeitr\u00e4gen zu Thema nachhaltiger Entwicklung entstanden. Die Dauer der Funkfl\u00f6he-Sendungen betrug durchschnittlich 55 Minuten. Die Sendungen hatten jeweils das Format einer Magazinsendung, eines H\u00f6rspiels oder Features. Themeninhalte waren z.B. Reart – Kunst aus M\u00fcll, Unser Wald – da gibt es vieles zu entdecken oder Ressourcenmanagement Wasser. Es ist ein Netzwerk bestehend aus 15 Grundschulen sowie 16 au\u00dferschulischen Projektpartnern aufgebaut worden. Zwei Netzwerkwertreffen wurden durchgef\u00fchrt: Ziel des 1. Treffens war die Projektvorstellung und Akquise von Teilnehmern. Ziel des 2. Netzwerktreffens war die weitere Vernetzung der Teilnehmer: Erfahrungsaustausch, Ideensammlung und Netzwerkpflege. Einrichtung der Website (www.funkfloehe.de). Auf der Funkfl\u00f6he-Website finden sich u.a. alle produzierten Sendebeitr\u00e4ge, die angeh\u00f6rt, heruntergeladen und nachhaltig im Unterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen. Au\u00dferdem gibt es Informationen zu BNE, sowie Software- und Recherche-Links. Ein Blog wurde eingerichtet. Die eingerichtete Blog-Funktion diente der Ver\u00f6ffentlichung von Neuigkeiten bzw. Terminank\u00fcndigungen sowie zur internen Kommunikation und zum Austausch untereinander.
\nEinige Schulen haben auch ihre Schulwebsite mit der Funkfl\u00f6he-Website verlinkt. Dadurch wurden Interessenten direkt auf die Funkfl\u00f6he-Website weitergeleitet und die Aufmerksamkeit f\u00fcr das Projekt stieg kontinuierlich. Insgesamt wurde die Funkfl\u00f6he-Website intensiv genutzt (mehr als 14.000 Klicks, Stand Ende Oktober 2010).<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Verfassen und Aussendung von Pressemitteilungen an Lokalredaktionen.
\nTeilnahme am Aktionstag Festival f\u00fcr Deine Rechte von terre des hommes inkl. Organisation der Funkfl\u00f6he-Themeninsel Umwelt\/ BNE, Projektpr\u00e4sentation beim Schulmedientag 2010 in Osnabr\u00fcck.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Durch die Produktion der Radiosendungen wurde bei den Sch\u00fclerInnen Medienkompetenz gef\u00f6rdert.
\nDurch die handlungsorientierte Radioarbeit an den Schulen wurde Wissen \u00fcber Medienstrukturen und \u00fcber verschiedene M\u00f6glichkeiten medialer Berichterstattung vertieft. Die Kinder pr\u00e4ferierten w\u00e4hrend der Radioarbeit schnelle Ergebnisse, freuten sich jeweils auf die Produktion von Umfragen, Beitr\u00e4gen und Reportagen. Sie bereiteten sich spielerisch auf die Interviews vor, entwickelten gute Reporterfragen und nahmen insgesamt gerne an den spielerischen \u00dcbungen mit dem Mikrophon teil. Waren Interviewtermine nur zeitlich au\u00dferhalb der Schule durchzuf\u00fchren, wurden diese Termine auch gerne am Nachmittag – also in ihrer Freizeit – gemacht. <\/p>\n
Die durch das Projekt gewonnene Gestaltungskompetenz lie\u00df Sch\u00fclerInnen erkennen, in welcher Form sie die weitere Entwicklung der Gesellschaft zuk\u00fcnftig (mit-)gestalten k\u00f6nnen. So berichteten beispielsweise die Funkfl\u00f6he der Gr\u00f6nenbergschule Melle \u00fcber die Hintergr\u00fcnde von Massentierhaltung, erkl\u00e4rten den \u00f6kologischen Anbau von Lebensmitteln und stellten fest, dass sogenannte Kinderlebensmittel wie z.B. Fruchtzwerge nicht zu einer gesunden Ern\u00e4hrung z\u00e4hlen. Auf Rezipientenebene ist davon auszugehen, dass die kindlichen H\u00f6rer themenspezifische Zusammenh\u00e4nge verstanden und auch nachempfinden konnten, da Themen kindgerecht medial aufbereitet wurden. Durch das medienp\u00e4dagogische Arbeiten in den Schulen und die Vernetzung mit den Kooperationspartnern erh\u00f6hte sich der Bekanntheitsgrad des Funkfl\u00f6he-Projekts und somit der von Bildung nachhaltiger Entwicklung kontinuierlich. Insgesamt entwickelte sich das Projekt Die Funkfl\u00f6he sehr gut. Die Auszeichnung als offizielles UN-Weltdekadeprojekt sowie die Gewinne der Jugendmedienpreise Osnabr\u00fcck (2009\/ 2010) belegen die Qualit\u00e4t der Sendebeitr\u00e4ge und steigerten die Au\u00dfenpr\u00e4senz. Anfragen von Verlagen, Kinderbuchautoren und anderen Kinderradiosendern zeigten die \u00fcberregionale Pr\u00e4senz und Bekanntheit des Funkfl\u00f6he-Projekts.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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