Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Seit sieben Jahren f\u00fchrt das Medienhaus Neue OZ in den Schulen des Verbreitungsgebietes das Medien-Projekt KLASSE! durch. KLASSE! ist der Beitrag der Neuen Osnabr\u00fccker Zeitung zur St\u00e4rkung der Medienkompetenz der Sch\u00fcler, in diesem beantragten Vorhaben mit dem inhaltlichen Schwerpunkt Klimaschutz. Die Jugendlichen sollten dabei ihre Kompetenzen auf dem Gebiet Umweltbildung ausweiten und neue Einblicke gewinnen. Au\u00dferdem sollten die Sch\u00fcler lernen, mit dem Medium Zeitung umzugehen und es zu nutzen f\u00fcr ihre Informationsm\u00f6glichkeiten, Wissens- und Bewusstseinserweiterung und Teilhabe am gesellschaftlichen Diskurs in politischen, wirtschaftlichen, sozialen, kulturellen u.a. Bereichen auf lokaler, regionaler, nationaler und globaler Ebene.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDas Schwerpunktthema war die Auseinandersetzung mit dem Klimawandel. Die Sch\u00fcler hatten die M\u00f6glichkeit, Entwicklungen, Probleme und Klimaschutzvorhaben\/-projekte vor Ort auszuw\u00e4hlen, sie aufzusuchen und zu erkunden und durch Anschauung und Diskussionen mit den Akteuren und Verantwortlichen sich selbst eine Meinung zu bilden. Das Thema Klimawandel wurde dabei in den drei Schuljahren mit drei jeweils wechselnden Schwerpunkten (Klimaschutz, Biodiversit\u00e4t und Wasser) aufgearbeitet. <\/p>\n
Unter anderem wurden die Rechercheergebnisse und Berichte der Sch\u00fcler in der Neuen OZ und ihren Lokalausgaben ver\u00f6ffentlicht. Das Vorhaben wurde in enger Zusammenarbeit mit den Schulen der Region des Verbreitungsgebietes durchgef\u00fchrt. Angesprochen wurden Sch\u00fcler im Alter von 14 bis16 Jahren (Jahrg\u00e4nge 8 und 9 aller Schulformen). Bis zu 250 Klassen konnten sich pro Schuljahr in einem vierw\u00f6chigen Projektzeitraum beteiligen, in dem das Thema regelm\u00e4\u00dfig auf dem Lehrplan stand.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Mit dem KLASSE!-Projekt will der Verlag Neue OZ die Schulen unterst\u00fctzen, ihre Sch\u00fcler mit dem Medium Zeitung vertraut zu machen. Die Lese- und Medienkompetenz junger Menschen soll so gesteigert werden. In den vergangenen drei Jahren haben mehr als 30.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an dem Projekt teilgenommen. Dabei sind zahlreiche Sonderseiten und Sch\u00fclerartikel entstanden, die sich mit dem Klimaschutz auseinandergesetzt haben. Die Sch\u00fcler haben sich so nicht nur mit den Themen Medien und Zeitung besch\u00e4ftigt, sondern auch tiefgehende Einblicke in den Themenschwerpunkt bekommen. Die Sch\u00fcler-Artikel wurden unter Anleitung eines redaktionellen Mitarbeiters recherchiert und geschrieben. Au\u00dferdem sind Schreibwerkst\u00e4tten, Mini-Workshops und Exkursionen unternommen sowie diverse Termine besucht worden. Die Abschlussbefragung der Lehrer hat in der Vergangenheit gezeigt, dass die Projektbausteine im Wesentlichen den Bed\u00fcrfnissen der Schulen entsprechen. Kernbaustein des KLASSE!-Projektes ist das vierw\u00f6chige Freiabonnement f\u00fcr jeden teilnehmenden Sch\u00fcler. Die Lieferung funktionierte aus Sicht der KLASSE!-Lehrer in den vergangenen Schuljahren hervorragend.<\/p>\n
Sch\u00fcler schreiben Umwelt-Artikel: Die Sch\u00fcler sollten sich in den KLASSE!-Artikeln mit Umwelt-Themen besch\u00e4ftigen. Durch die Kooperation mit der DBU bestand \u00fcberdies die besondere M\u00f6glichkeit, Einblicke in F\u00f6rderprojekte zu bekommen. Dieser Projektbaustein wurde von rund 60 Klassen im kompletten F\u00f6rderzeitraum genutzt. Ver\u00f6ffentlicht wurden mehr als 100 Beitr\u00e4ge. Die Berichte, Kommentare, Interviews, Karikaturen, Infografiken und Fotos erschienen in der Neuen OZ und ihren Lokalausgaben. Die Sch\u00fcler berichteten unter anderem \u00fcber die Nutzung regenerativer Energien, Umwelt- und Naturschutzvorhaben, Umweltbildungseinrichtungen, Genmanipulation in der Landwirtschaft und umweltschonende Techniken, Renaturierung, Bodentiere, Jugend forscht, Klimawandel und Energiemanagement. Hier eine Auswahl an Artikeln, die im Projektjahr 2009\/2010 erschienen sind:
\n–\tPflegemanagement von G\u00e4rten und Parks: Kleine Paradiese: Pflege gr\u00fcner Oasen – Bildungsauftrag f\u00fcr junge Menschen, Gartenarbeit auch mal anders: Fachtagung in der DBU – Berufsfelder f\u00fcr junge Menschen
\n–\tJugend forscht: Tanz der Molek\u00fcle – Ben Heuer aus Osnabr\u00fcck belegt den zweiten Platz bei Jugend forscht, Gespr\u00e4ch mit Felix Gruber von der DBU, Daten & Fakten
\n–\tEnergiemanagement an Schulen (Artikel und Kommentar)
\n–\tBodentiere – Bodenschutz: der Unterirdische Zoo: Ein Blick \u0082unter die Kulissen, Leben in der Dunkelheit, Das Leben unter der Erde, Kommentar Sch\u00fctzen nicht jagen, Der Zoo im \u00dcberblick, sechs Tierportraits
\n–\tDrei-Berge-Projekt zur Umweltbildung: Die Klima-Quittung gibt es gratis (plus Kommentar und Info-Box)
\n–\tErneuerbare Energien im Fokus, Der Treibhauseffekt, Zukunft mitgestalten: Energiestadt der Zukunft, Ein Geschenk f\u00fcrs Klima: Die Klasse 8F2 pflanzt einen Amberbaum, Organisationen f\u00fcr Klimaschutz, Mit der Natur auf Tuchf\u00fchlung: Besuch im BUND-Garten, Richtiger Schritt – ein Kommentar, Der Klimawandel hat schon begonnen – Alternative Energiequellen nutzen
\n–\tRenaturierung der Hase: Was ist Renaturierung?, Die Leiden der Hase, Die Hase von Anfang bis Ende, Kommentar: Abflussrohr oder Stolz der Stadt, Gestatten: Mein Name ist Hase <\/p>\n
Aktivit\u00e4ten 2009\/2010
\n–\tExkursion mit der 8a (24 Sch\u00fcler) der Wittekind Realschule in den Unterirdischen Zoo
\n–\tBesuch mit der 8F2 (25 Sch\u00fcler) des Gymnasiums Carolinum im BUND Garten und Baumpflanzaktion am Herrenteichswall
\n–\tHasef\u00fchrung und Schreibwerkstatt mit f\u00fcnf Sch\u00fclerinnen des Ernst-Moritz-Arndt Gymnasiums
\n–\tSch\u00fclerzeitungs-Projekt mit der Antoniusschule Holzhausen (Betreuung und regelm\u00e4\u00dfige Besuche)
\n–\tSechs Mini-Reporter-Workshops in der Redaktion
\n–\tBesuche im Zentrum f\u00fcr Umweltkommunikation der DBU (Ausstellung Klimawerkstatt, Fachtagung: Pflegemanagement von G\u00e4rten und Parks)
\n–\tBesuch im Museum am Sch\u00f6lerberg mit einem Klasse!-Reporter
\n–\tMehr als 20 Unterrichtsbesuche in Schulen aus allen Redaktionen plus Berichterstattung<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Projekt wurde in zwei Auftaktveranstaltungen jeweils zu Beginn der drei Projektabschnitte den Teilnehmern vorgestellt. Hierbei sorgten u.a. Kultusminister Bernd Busemann und DBU-Generalsekret\u00e4r Dr. Fritz Brickwedde f\u00fcr eine \u00fcber die Teilnehmer hinaus gehende \u00f6ffentliche Beachtung. Hier\u00fcber wurde ausf\u00fchrlich mit Sonderseiten in der Neuen OZ und ihren Bezirksausgaben berichtet. Au\u00dferdem wurden Beitr\u00e4ge \u00fcber den Artikelwettbewerb mit Jurysitzung und Preisverleihung ver\u00f6ffentlicht. Im Vorfeld wurde das Vorhaben durch mehrere Beitr\u00e4ge in der Neuen OZ und Anzeigen \u00f6ffentlich angek\u00fcndigt. Sch\u00fclerbeitr\u00e4ge, die im Zuge des Projektes entstanden, wurden in den zur Schule geh\u00f6renden Redaktionsbezirken ver\u00f6ffentlicht und mit dem KLASSE!-Logo versehen.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die Konzeption von KLASSE! hat sich bew\u00e4hrt. Das belegen zum einen die im Vergleich zu fr\u00fcheren Projekten wesentlich h\u00f6heren Teilnehmerzahlen und zum anderen das auch \u00fcber den F\u00f6rderzeitraum hinaus weiterhin rege Interesse an KLASSE! Die Verbindung eines Zeitungsprojektes mit dem Themenschwerpunkt Umwelt f\u00fchrte bei einem gro\u00dfen Teil der jugendlichen Teilnehmer erstens zur Sensibilisierung f\u00fcr Umweltfragen. Gerade vor der kritischen Auseinandersetzung mit Klimafragen scheuten die Jugendlichen bei ihren Recherchen und Beitr\u00e4gen nicht zur\u00fcck. Zweitens wurde ihre Medienkompetenz gest\u00e4rkt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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