Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
In enger Zusammenarbeit mit dem Senator f\u00fcr Bildung und Wissenschaft in Bremen, der Kooperationsstelle Universit\u00e4t – Schulen, des Landesinstituts f\u00fcr Schule und ausgew\u00e4hlten bremischen gymnasialen Oberstufen wurde im UFT in Kooperation mit dem Institut f\u00fcr Didaktik der Naturwissenschaften (Abt. Chemiedidaktik) am Fachbereich Biologie\/Chemie der Universit\u00e4t Bremen ein interdisziplin\u00e4res Unterrichtskonzept f\u00fcr ein Oberstufenprofil Nachhaltige Chemie aufgebaut und verstetigt. Neben der Vermittlung von Fachkompetenzen im Leistungskurs Chemie und in den Grundkursen Biologie und Politik bildete gerade deren interdisziplin\u00e4re Verkn\u00fcpfung den Schwerpunkt des Profils. Einen idealen Weg zur Verkn\u00fcpfung naturwissenschaftlicher Aspekte mit gesellschaftlichen Themen bietet hierzu das Konzept zu mehr Nachhaltigkeit in der Chemie – die Green Chemistry.
\nBesonderen Wert gelegt wurde im Profil auf das interdisziplin\u00e4re Arbeiten. Die drei Unterrichtsf\u00e4cher wurden zum einen so mit Inhalten gef\u00fcllt, dass sie den Vorgaben des Curriculums f\u00fcr die Abiturspr\u00fcfung gen\u00fcgen. Andererseits wurden die Inhalte so miteinander verkn\u00fcpft, dass f\u00fcr die Sch\u00fcler deutlich wurde, welche wichtige Bedeutung Interdisziplinarit\u00e4t f\u00fcr das wissenschaftliche Arbeiten hat.
\nIm Projekt wurden verschiedenen Unterrichtseinheiten mit unterschiedlichen Methodiken entwickelt. Kooperatives Lernen war hier ein Schwerpunkt, das gemeinsam mit der Arbeitsgruppe um Prof. Dr. I. Eilks und Dr. Ralf Marks am Institut f\u00fcr Didaktik der Naturwissenschaften (IDN) der Universit\u00e4t Bremen erarbeitet wurde.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenEtablierung eines Planungsteams (Lehrer vom Schulzentrum R\u00fcbekamp, Schulleiter SZ R\u00fcbekamp, Wissenschaftler Universit\u00e4t Bremen – UFT, Fachleiter Landesinstitut f\u00fcr Schule Bremen, Projektleiterin) mit den Verantwortlichkeiten
\n \tKontinuierliche Diskussion Nachhaltige Chemie im TEAM und der sich st\u00e4ndig wechselnden
\nUnterrichtsinhalte
\n \tErarbeitung und Erprobung der Unterrichtinhalte
\n \tPlanungen zum 5. Pr\u00fcfungsfach
\n \tPlanungen Exkursionen zu europ\u00e4ischen Universit\u00e4ten
\n \tUmfangreiche \u00d6ffentlichkeitsarbeit
\n \tBewerbung UN-Dekade Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (2 Mal), Deutschland – Land der Ideen<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Zurzeit werden die Unterrichtsmaterialien f\u00fcr die 12. Jahrgangstufe gesammelt und in einem Ordner mit CD\/DVD den beteiligten Lehrern zur Verf\u00fcgung gestellt.
\nEin Schwerpunkt in der Planung wurde auf die Etablierung des 5. Pr\u00fcfungsfachs gelegt. Im ersten Jahr der Qualifizierungsphase (2. Jahr in der Oberstufe) konnte – neben der stets zu ber\u00fccksichtigen Aufgabenstellungen im Zentralabitur (siehe Anhang A) – der Schwerpunkt im Leistungskurs (LK) auf die Struktur und Funktion ausgesuchter Naturstoffe gelegt werden. Eine Verkn\u00fcpfung der Inhalte des LK mit denen der beiden Profilgrundkurse Biologie und Politik gelang vor allem in der Themenstellung zum 5. Pr\u00fcfungsfach. Dabei sollten Arbeitspakete entworfen werden, die zum einen das Interesse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wecken und sowohl chemisch als auch biologisch zu bew\u00e4ltigen, zum anderen \u00fcber eine Gesellschaftsrelevanz verf\u00fcgen und kontr\u00e4r diskutiert werden k\u00f6nnen.
\nFolgende Themen wurden ausgew\u00e4hlt [siehe Anhang B]:
\n\tWas tanken wir in der Zukunft? – Eine Bewertung des Kraftstoffes Biodiesel Arbeitsauftrag: Erstellt ein Produkt eurer Wahl, um die \u00d6ffentlichkeit \u00fcber den Kraftstoff Biodiesel umfassend zu informieren und um ihn mit anderen Kraftstoffen zu vergleichen [B1].
\n\tKakao & Schokolade – Fair Trade garantiert Genuss?! Arbeitsauftrag: Erstellt ein Produkt eurer Wahl, um die \u00d6ffentlichkeit \u00fcber Kakao und Schokolade umfassend zu informieren und einen Vergleich zu anderen Genussmitteln her zu stellen [B2].
\n\tChitosan – ein tierischer Rohstoff Arbeitsauftrag: Erstellt ein Produkt eurer Wahl, um darzustellen welche Problematik sich hinter der steigenden Krabbenproduktion verbergen kann, bzw. welche L\u00f6sungsm\u00f6glichkeiten es geben k\u00f6nnte [B3].
\n\tChitosan – eine Alternative f\u00fcr die Zukunft!? Arbeitsauftrag: Erstellt ein Produkt eurer Wahl, um die Allgemeinheit \u00fcber die Entwicklung und die M\u00f6glichkeiten von Biokunststoffen zu informieren [B4].<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Schulzentrum R\u00fcbekamp pr\u00e4sentierte in Kooperation mit dem Zentrum f\u00fcr Umweltforschung und nachhaltige Technologien das an der Universit\u00e4t Bremen durchgef\u00fchrte und von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) gef\u00f6rderte Oberstufenprofil Nachhaltige Chemie bei der Expo der Vielfalt in Bonn. (2 Poster)
\n \tErstellung eines Flyers als Werbung f\u00fcr das neue Oberstufenprofil
\n \tPressemeldung vom 2.9.2008 (Pressestelle Uni. Bremen)<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Im Land Bremen existierten bis zur Einrichtung des Oberstufenprofils Nachhaltige Chemie kaum Leistungskurse Chemie. Nur wenige Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen interessierten sich f\u00fcr dieses Fach. Seit Einrichtung des Oberstufenprofils ist die Anwahl des Kurses stark gestiegen. Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen begr\u00fc\u00dfen auch die M\u00f6glichkeit die Universit\u00e4t bereits w\u00e4hrend des Schulbetriebs kennenzulernen.
\nDie Kooperation zwischen dem Schulzentrum R\u00fcbekamp und der Universit\u00e4t Bremen hat sich au\u00dferordentlich gut entwickelt. Trotz erheblichen organisatorischen Aufwands, begr\u00fc\u00dfen Sch\u00fcler und Lehrkr\u00e4fte die Zusammenarbeit mit der Universit\u00e4t.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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