Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Bisher wurden im GEO-Zentrum an der KTB mit den vorhandenen Lernmodulen (Plattentektonik, Schalenbau der Erde, Kreislauf der Gesteine, Bruch- und Faltentektonik, Gesteinsbestimmung, Kontinentale Tiefbohrung, Boden) im Lehrlabor und auch mit den Themen der Ausstellung (KTB, Erdbeben, Minerale) ausschlie\u00dflich geowissenschaftliche Grundlagen vermittelt. Dies war durch das unver\u00e4ndert gro\u00dfe Interesse an der 1994 beendeten Bohrung begr\u00fcndet.
\nIn der Agenda 21 wird Bildung als Grundvoraussetzung f\u00fcr die notwendige nachhaltige Bewusstseinsbildung betrachtet. Dies ist der Ansatzpunkt f\u00fcr (1) die Erweiterung des Lehrlabors um vier neue bzw. neu konzipierte Lernmodule und (2) die Erweiterung und Neugestaltung der Dauerausstellung im GEO-Zentrum an der KTB. Damit soll die Umweltrelevanz des Wissens um geologische Hintergr\u00fcnde (Entstehung von Lagerst\u00e4tten, Theorie der Plattentektonik, Entstehung von Vulkanen, etc.) und Zusammenh\u00e4nge (Magmen als Stofflieferanten f\u00fcr die Rohstoffentstehung, Plattentektonik und W\u00e4rmefluss, Klimaschwankungen) eingebracht werden. Die Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung soll aufzeigen, dass jene Ph\u00e4nomene, die Sch\u00fcler und Besucher t\u00e4glich in ihrem lokalen und regionalen Umfeld erleben, mit ihren Auswirkungen auch auf den globalen Bereich \u00fcbertragen werden k\u00f6nnen. Nur in Kenntnis des Sys-tems Erde mit all seinen Wechselbeziehungen k\u00f6nnen diese Ph\u00e4nomene verstanden und in ihrer Auswirkung eingesch\u00e4tzt werden.
\nBisher wurden Sch\u00fclern und Besuchern unter Einbeziehung aktueller Forschungsergebnisse ein umfassendes naturwissenschaftliches Basiswissen und Grundverst\u00e4ndnis des Systems Erde vermittelt, um ihnen unter Reflexion normativer Leitvorstellungen eine Urteilsbildung und einen rationalen Diskurs \u00fcber aktuelle (geowissenschaftliche) Probleme zu erm\u00f6glichen. Nun soll durch das Aufgreifen realer Probleme, die Vermittlung von Kompetenzen und die F\u00f6rderung des Interesses an den Naturwissenschaften auch die Ausgangsbasis f\u00fcr ein lebenslanges Lernen geschaffen werden. Mit der neuen Dauerausstellung und den neuen Lernmodulen f\u00fcr das Lehrlabor soll Verst\u00e4ndnis und Bewusstsein f\u00fcr Natur und Umwelt geschaffen und die Bereitschaft geweckt werden, an der Erhaltung der Lebensgrundlagen auf unserer Erde mitzuwirken. Der zentrale gesellschaftliche Nutzen liegt in der Vermittlung und St\u00e4rkung von Kompetenzen im Sinne einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Auf der Grundlage eines ganzheitlichen Ansatzes werden modulare Angebote gemacht, um verst\u00e4rkt die Umweltrelevanz einzubringen.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDas GEO-Zentrum an der KTB ist ein Ort, wo Bildung zur Nachhaltigkeit erfolgreich betrieben wird. Auf dieser Basis an Wissen und Erfahrungen ruht der Anspruch, aber auch der Mut, eine inhaltliche und r\u00e4umliche Erweiterung anzustreben.
\nDie inhaltliche Erweiterung des Lehrlabors umfasst folgende Themen, die modular gestaltet sind:
\n1.\tModul Umweltmineralogie
\n2.\tModul Bohrtechnik und Bohrkernauswertung
\n3.\tModul Plattentektonik und Erdbeben
\n4.\tModul Vulkanismus
\n5.\tModul Geothermie
\nDiese Module wurden von der wissenschaftlichen Leiterin und seit deren Ausscheiden Ende Januar 2008 von dem Leiter mit den Mitarbeitern des GEO-Zentrum an der KTB erarbeitet. Sie werden mit dem didaktischen Betreuer des Lehrlabors, StR G. K\u00f6cher (Gymnasium Neustadt a.d. Waldnaab) und Prof. Dr. G. Obermaier (Lehrstuhl f\u00fcr Didaktik der Geographie, Universit\u00e4t Bayreuth) abgestimmt und dem Fachbeirat vorgestellt.
\nZur sachgerechten Darstellung dieser Module ist ein Erweiterungsbau notwendig. Mit dem Erweiterungsbau ist auch das Ausstellungskonzept, welches mit den Modulen des Lehrlabors eine Einheit bildet, neu zu gestalten. In der neuen Dauerausstellung wird das System Erde mit seinen komplexen Zusammenh\u00e4ngen erl\u00e4utert und in Verbindung gesetzt mit umweltrelevanten Aspekten (Kohlenstoffkreislauf, W\u00e4rmestr\u00f6me, Klimaver\u00e4nderungen). Die Ausstellungsmodule werden in Absprache mit einem Ausstellungsgestalter (Dr. W. Helm, Passau bzw. Granit-Zentrum Hauzenberg) und einem Beratergremium erarbeitet und dem Fachbeirat vorgestellt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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