Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Im Mittelpunkt des Symposiums stand die Auseinandersetzung mit aktuellen (umwelt-)p\u00e4dagogischen Ans\u00e4tzen im Spannungsfeld zwischen Natur- und Nachhaltigkeitsp\u00e4dagogik. Die au\u00dferschulische Umweltbildung nimmt seit Jahren einen immer gr\u00f6\u00dferen Stellenwert innerhalb unserer Gesellschaft ein. Auch der organisierte Sport misst der Umweltbildung einen hohen Rang bei. Vereinzelte Aktivit\u00e4ten k\u00f6nnen jedoch nicht dar\u00fcber hinweg t\u00e4uschen, dass zurzeit kein \u00fcbergreifender Diskurs \u00fcber neuere Entwicklungen im Bereich der Umweltbildung sowie die ver\u00e4nderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen (Umweltbewusstsein, Naturentfremdung (Bambi-Syndrom) etc.) stattfindet. Im Rahmen der Veranstaltung sollten zentrale Aspekte (z. B. Ergebnisse der Umweltbewusstseinsforschung, neue Formen des Lernens, Ergebnisse der Lebensstilforschung) vorgestellt und diskutiert werden, die zu einer effektiven Umweltbildungsarbeit beitragen k\u00f6nnen. Erg\u00e4nzt werden sollte dieser eher theoriegeleitete Meinungsaustausch durch die Pr\u00e4sentation und Aussprache \u00fcber aktuelle und geplante Konzepte – auch au\u00dferhalb des organisierten Sports – die zur Weiterentwicklung geeignet erscheinen. Die Diskussion sollte dar\u00fcber hinaus dazu beitragen, den Dialog innerhalb der Sportorganisationen zu intensivieren und die Vernetzung von Projekten, Initiativen und Aktiven zu f\u00f6rdern.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDas Vorhaben umfasst die Vorbereitung, Durchf\u00fchrung und Nachbereitung des Symposiums. Hierbei fallen u. a. folgende Arbeitsschritte an:
\nVorbereitung
\n–\tErarbeitung eines Programms inkl. Recherchen
\n–\tGewinnung von ReferentInnen und Programmabstimmung
\n–\tPers\u00f6nliche Einladung der TeilnehmerInnen (m\u00fcndlich und schriftlich)
\n–\tOrganisatorische Absprachen mit der Tagungsst\u00e4tte
\n–\tVorinformation der TeilnehmerInnen (Einladung, Anreise etc.)
\nDurchf\u00fchrung
\n–\tOrganisation vor Ort
\n–\tLeitung und Moderation
\nNachbereitung
\n–\tAuswertung von Anregungen und Kritik \/ \u00d6ffentlichkeitsarbeit
\n–\tErstellung und Verbreitung der Symposiums-Dokumentation (Redaktion und Vertrieb)
\n–\tProjektabschluss (Bericht, Abrechnung inkl. Verwendungsnachweis)<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Anl\u00e4sslich des 14. Symposiums zur nachhaltigen Sportentwicklung wurde eine kritische Bestandsaufnahme der Umweltbildungsarbeit im Sport vorgenommen. Die anwesenden ExpertInnen aus Sport, Umwelt- und Naturschutz, Wissenschaft und Beh\u00f6rden diskutierten gemeinsam \u00fcber Hintergr\u00fcnde, aktuelle Trends und vorliegende Konzepte im Bereich Umweltbildung im Sport. Den Auftakt bildete das Impulsreferat von Hans-Joachim Neuerburg und Thomas Wilken \u00fcber neueste Ergebnisse der aktuellen Umwelt-bewusstseinsforschung. Im Anschluss daran skizzierte Gerd Michelsen von der Uni L\u00fcneburg in seinem grundlegenden Beitrag den Weg von der Umweltbildung hin zu einer Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung (BNE).
\nEinen ersten Blick in die Praxis vermittelte der Beitrag Gut Drauf 21 – Ein Bildungskonzept zur F\u00f6rderung nachhaltiger Lebensqualit\u00e4t von Hartmut Kern und Hans-Joachim Neuerburg. Um nachhaltige Lebensstile ging es auch im Beitrag von Katrin Riebke. Vorgestellt wurde die Aktion Ferien vor Ort der Sportjugend Rheinland-Pfalz, die 2006 unter dem Motto Nachhaltig leben – bewusster, langsamer, fair, miteinander & sch\u00f6ner Kinder und Jugendliche aber auch die Betreuer f\u00fcr die Zusammenh\u00e4nge zwischen dem eigenen Verhalten und den globalen Auswirkungen sensibilisieren soll. Aktuelle Einblicke in die Zusammenarbeit von Deutscher Sportjugend (dsj) und Naturschutzjugend (NAJU) auf dem Gebiet der Umweltbildung vermittelte der Beitrag von Frank Kaiser, der das von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) gef\u00f6rderte Projekt Abenteuer JUUS – nat\u00fcrlich sportlich pr\u00e4sentierte. In seiner Vorstellung der aktuellen Konzeption der Ausbildung von \u00dcbungsleitern im Deutschen Alpenverein zeigte Stefan Witty auf, wie Umweltbildung als Querschnittsaufgabe begriffen und konkret umgesetzt werden kann. Einen Schritt weiter in Richtung Sport und Bildung zur Nachhaltigkeit geht das ebenfalls von der DBU gef\u00f6rderte Projekt Mit Drachenbooten und Fluss-Rangern den Rhein neu erleben. Rolf Strojec und Hans-Joachim Neuerburg stellten in ihrem Beitrag einen innovativen Umweltbildungsansatz im Sport vor, in dem vielf\u00e4ltige Aspekte der Nachhaltigkeit Ber\u00fccksichtigung finden. Abschlie\u00dfend gab Tina Jacoby einen \u00dcberblick \u00fcber die Ziele und Inhalte einer sportbezogene Umweltbildung bei LehrerInnen vor dem Hintergrund der Prinzipien einer Bildung zur Nachhaltigkeit. Die abschlie\u00dfende Diskussion hat gezeigt, dass ein an Nachhaltigkeitskriterien orientiertes ganzheitliches Konzept zurzeit nur in Ans\u00e4tzen vorliegt. Entsprechende Initiativen sollten daher nach Meinung der TeilnehmerInnen verst\u00e4rkt gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Die einzelnen Beitr\u00e4ge wurden redaktionell bearbeitet und gemeinsam von DOSB und Sport mit Einsicht e. V. als Band 25 der Schriftenreihe Sport und Umwelt herausgegeben. Die Auflage betr\u00e4gt 600 Exemplare. <\/p>\n
Schriftenreihe Sport und Umwelt
\nHeft 25: Umweltbildung im Sport. Dokumentation des 14. Symposiums zur nachhaltigen Sportentwicklung vom 07.-08 Dezember 2006 in Bodenheim\/Rhein
\nISBN: 3-89152-749-7<\/p>\n
Der Bezug \u00fcber den DOSB ist kostenfrei. Dar\u00fcber hinaus steht die Dokumentation unter www.dosb.de zum download bereit. Hinweise auf die Bezugsm\u00f6glichkeiten sind auf den websites der Veranstalter sowie in der DOSB-Presse ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die anregenden Diskussionen haben vor allem deutlich gemacht, dass mit dem Leitbild der nachhaltigen Entwicklung neue – in der bestehenden Praxis bisher nur schwer zu realisierende – Anforderungen an eine Umweltbildungsarbeit im Sport einhergehen. In der Praxis dominieren immer noch rein additive Ans\u00e4t-ze, die einem ganzheitlichen Anspruch nur bedingt gerecht werden.
\nKonzepte, die eine f\u00fcr den organisierten Sport konstitutive Bewegungsauslegung des H\u00f6her-Schneller-Weiter zum Thema machen und die unterschiedlichen Erlebnisdimensionen und -qualit\u00e4ten naturraumbezogener Bewegungsaktivit\u00e4ten in den Mittelpunkt stellen, bilden noch die Ausnahme. Die im Tagungs-band vorgestellten Projekte Abenteuer JUUS – nat\u00fcrlich sportlich und Erlebnisraum Wasser neu inter-pretiert – Landschaftsinterpretation im Sport weisen hier in eine zukunftsweisende Richtung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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