Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Anlass des Vorhabens ist:
\nEin Einsatz von jungen Menschen in der Institution Schule im umweltp\u00e4dagogischen Bereich sowie im
\nUmwelt- und Naturschutz mit BNE- Bezug fehlte weitgehend. Freiwilliges Engagement wird in Ganztagsschulen nicht hinreichend wahrgenommen.
\nZielsetzungen des Projektes sind:
\n– F\u00f6rderung der Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung (BNE) an Ganztagsschulen (GTS)
\n– Durch Kooperation mit dem F\u00d6J wird Umweltbildung (UB) in der GTS m\u00f6glichst dauerhaft platziert.
\n– Die neuartige Zusammenarbeit mit den jungen Freiwilligen entwickelt neue Konzepte f\u00fcr UB an Ganz-
\n tagsschulen.
\n– F\u00f6rderung der Vernetzung von au\u00dferschulischer und schulischer Bildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden01.Juli 2007\tProjektstart
\nJuli\tEventuell Wiederbesetzung frei gewordener F\u00d6J- Pl\u00e4tze. Einige Bewerber, die \u00fcberraschend doch noch einen Ausbildungs- oder Studienplatz erhalten haben, springen erfahrungsgem\u00e4\u00df noch nach Vertragsabschluss ab
\nJuli\tSeminarorganisation f\u00fcr den Jahrgang und Vorbereitung des Einf\u00fchrungsseminars im August
\nJuli\tTreffen mit den Seminar- Teamern
\n1. August\tBeginn des F\u00d6J- Jahres. Kontinuierliche Betreuung der F\u00d6J- Teilnehmer und der beteiligten Einsatzstellen w\u00e4hrend des Jahres
\nAugust\tEinf\u00fchrungsseminar (vor oder zu Beginn des Schuljahres)
\nEnde August\tNach Ende der Sommerferien Beginn des Einsatzes der F\u00d6J- Teilnehmer in den Ganztagsschulen
\nEnde Oktober\tDas 2. Seminar (kurz vor den Herbstferien mit praktischen Unterrichtsversuchen mit Sch\u00fclern)
\nNovember\tEinsatzstellenkonferenz, Erfahrungsberichte aus Einsatzstellen und Schulen (Treffen mit den Einsatzstellen – Betreuern, GTS – Lehrern und F\u00d6J zum Erfahrungsaustausch \u00fcber das GTS- Projekt)
\nJanuar \tVorbereitungen f\u00fcr den n\u00e4chsten F\u00d6J- Jahrgang und das Bewerbungsverfahren
\nApril\tZwischenbericht
\nApril\/Mai\tSeminarorganisation f\u00fcr den n\u00e4chsten GTS- F\u00d6J- Jahrgang
\nMai\tBeginn der Auswertung f\u00fcr den n\u00e4chsten Zwischenbericht
\nJuni\tAbschlussseminar
\nMitte Juli\tEndes des Einsatzes in den Ganztagsschulen, da die Sommerferien beginnen
\nEnde Juli\tEinsatzstellenkonferenz, Erfahrungsberichte aus Einsatzstellen und Schulen (Treffen mit den Einsatzstellen – Betreuern, GTS – Lehrern und F\u00d6J zum Austausch von Erfahrungen und Verbesserungsvorschl\u00e4gen zum GTS- Projekt)
\n31. Juli \tEnde eines GTS- Modell- F\u00d6J- Jahrgangs
\nAugust – Januar\tZwischenbericht nach Beendigung des F\u00d6J- Jahrgangs und Eintreffen der Erfahrungsberichte der F\u00d6J, sowie Auswertung der Daten, Seminare und Interviews
\nDa das Projekt \u00fcber den Zeitraum von drei F\u00d6J- Jahrg\u00e4ngen geplant ist, werden sich die oben geschilderten Arbeitsschritte und Methoden f\u00fcr die einzelnen Jahrg\u00e4nge wiederholen.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Das Projekt F\u00d6J an Ganztagsschulen lief in den drei Modellprojektsjahrg\u00e4ngen sehr erfolgreich. Die positive Resonanz hatte Auswirkungen zum einen auf die Nieders\u00e4chsische Bingostiftung f\u00fcr Umwelt und Entwicklungszusammenarbeit, die Nieders\u00e4chsische Wattenmeerstiftung und zum anderen auf die Politik in Niedersachsen. Der Modellversuch konnte verstetigt werden. Die 20 bestehenden GTS – F\u00d6J – Pl\u00e4tze werden ab dem Jahrgang 2010\/2011 von der Bingostiftung und Wattenmeerstiftung finanziert und vom Land Niedersachsen werden zus\u00e4tzlich noch 20 weitere F\u00d6J – Pl\u00e4tze im Bereich GTS finanziert. So stehen nun 40 Pl\u00e4tze f\u00fcr das F\u00d6J an Ganztagsschulen zur Verf\u00fcgung. Es gab h\u00e4ufig positive R\u00fcckmeldungen von den teilnehmenden Ganztagsschulen \u00fcber die von F\u00d6Jlern geleiteten AGs. Es wurden die Projektziele qualit\u00e4tvoll erreicht. Die eint\u00e4gigen Hospitationsseminare erwiesen sich als besonders effektiv und hilfreich f\u00fcr die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Sie bewirkten einen intensiveren praxisbezogenen Austausch zwischen den F\u00d6Jlern und einen vertrauensvolleren Umgang miteinander sowie mit den Teamern. Einzelne Teilnehmer erreichten in den Hospitationsstunden ihrer AGs gutes Referendarniveau. Die Seminarkonzeption, die im ersten Jahrgang zu theoretisch war, wurde im zweiten Jahrgang neu konzipiert. Fachtheoretische Handreichungen und Materialien alleine waren weniger hilfreich. Die Seminararbeit war auf Grund der Erfahrungen und Ergebnisse im Projekt dann besonders praxisbezogen. Methodisch-didaktisches Lernen an und mit Praxis war ein sehr effektiver Weg zum Erfolg des Modellversuches Freiwilliges \u00d6kologisches Jahr an Ganztagsschulen.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Es konnten Info- und Fach -Tagungen zum Modellprojekt F\u00d6J an Ganztagsschulen erfolgreich durchgef\u00fchrt werden. W\u00e4hrend der 18 -monatigen Multiplikatorenausbildung Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung an Ganztagsschulen der Freien Universit\u00e4t Berlin, konnte der p\u00e4dagogische Betreuer das Modellprojekt einer gro\u00dfen Zahl von Multiplikatoren sowie Fachexperten aus ganz Deutschland bekannt machen und Teilergebnisse mit ihnen diskutieren. Mehrfach wurde in der Presse bei den Einsatzstellen \u00fcber die Arbeit der F\u00d6Jler an Ganztagsschulen \u00e4u\u00dferst positiv berichtet. Ver\u00f6ffentlichungen zum Projekt und Informationen zu den teilnehmenden Einsatzstellen erschienen in der F\u00d6J – Einsatzstellenliste, den Mitteilungen aus der NNA, der Zeitschrift Waldinformation und im Internet:
\nhttp:\/\/www.nna.niedersachsen.de unter F\u00d6J – F\u00d6J macht Schule – F\u00d6J an Ganztagsschulen
\nhttp:\/\/www.ganztagsschulen.org\/10808.php Von der Tierpflege bis zur Sport – AG: Ganztagsschule bietet
\nRaum f\u00fcr Freiwilligendienste – 20. M\u00e4rz 2009 – Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung
\nhttp:\/\/www.nna.niedersachsen.de\/master\/C14125474_N13195965_L20_D0_I5661252 Mitteilungen aus der NNA 20. Jahrgang 2009, Heft 1, Seite 23 – F\u00d6J an Ganztagsschulen – Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) im Freiland: Natur und Kunst – AG am Elbstrand
\nhttp:\/\/www.ml.niedersachsen.de\/live\/live.php?navigation_id=26905&article_id=88776&_psmand=7 2. Nieders\u00e4chsische Wald-Umwelt-Bildungskonferenz am 23. September 2010 in Schwaf\u00f6rden \/ Nienburg
\n– Michael Schwill \/ Carlo Engstfeld: F\u00d6J an Ganztagsschulen und in Waldp\u00e4dagogikzentren
\n– Nieders\u00e4chsisches Ministerium f\u00fcr Ern\u00e4hrung, Landwirtschaft, Verbraucherschutz und Landesentwicklung
\nhttp:\/\/www6.fh-eberswalde.de\/==alt\/bibo\/WALDI\/Waldi_November_2010.pdf Welcher Apfel ist der richtige? oder Wie h\u00e4ltst du es mit der Nachhaltigkeit? – Zeitschrift: Waldinformation, November 2010, Seite 22 -23, Hrsg. Nieders\u00e4chsische Landesforsten<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die F\u00d6Jler an GTS boten dort erlebnisorientierte auf praktisches, nachhaltiges Handeln (BNE) zielende AG – Angebote von hoher Qualit\u00e4t an. Die Seminare und die eint\u00e4gigen Hospitationsseminare unterst\u00fctzen sie hierbei sehr. Eine gute fachliche und praxisorientierte, anleitende Betreuung der F\u00d6Jler durch ihre Einsatzstellen und die Kontaktlehrer an den GTS war gew\u00e4hrleistet und verbesserte sich in jedem Jahrgang in diesem Projekt. Die Zusammenarbeit von Ganztagsschulen und Einsatzstellen wurde kontinuierlich immer weiter ausgebaut.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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