Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Nach der bislang gr\u00f6\u00dften Erweiterung der Europ\u00e4ischen Union am 1.5.2004 zielt das Projekt UMWELT BAUT BR\u00dcCKEN – Jugendliche im Europ\u00e4ischen Dialog (Okt. 2005 – Dez. 2008) darauf ab, einen interkulturellen, europ\u00e4ischen Kommunikations- und Lernprozess \u00fcber Umweltthemen durch die Stiftung bilateraler Umweltpartnerschaften zwischen 34 weiterf\u00fchrenden Schulen aus Deutschland und 34 Schulen aus Polen, Tschechien, Slowenien, Ungarn und der Slowakei in Gang zu bringen. Zuvor (Mai – November 2004) sind wesentliche konzeptionelle Elemente der Projektidee sowie wichtige Fragen ihrer praktischen Umsetzbarkeit im Rahmen einer Machbarkeitsstudie im Kleinen erfolgreich getestet worden. Die jeweiligen Projektgruppen der Partnerschulen sollen sich nicht nur pers\u00f6nlich kennen lernen und gemeinsam mit ausgew\u00e4hlten Umweltthemen, die auf der politischen Agenda der Europ\u00e4ischen Union stehen, auseinandersetzen. Sie sollen dar\u00fcber hinaus auch \u00fcber die Kooperation mit insgesamt 20 regionalen und \u00fcberregionalen Tageszeitungen aus diesen L\u00e4ndern eine breite europ\u00e4ische \u00d6ffentlichkeit \u00fcber konkrete Umweltthemen informieren und f\u00fcr die Anforderungen und praktischen Implikationen Nachhaltiger Entwicklung in Europa sensibilisieren.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Projektklassen\/-gruppen wechseln nach jedem der insgesamt 3 Projektjahre, so dass sich pro Schule 3 unterschiedliche Klassen\/Sch\u00fclergruppen beteiligen k\u00f6nnen. Die Sch\u00fcler der jeweiligen deutsch-mittel-\/osteurop\u00e4ischen Projektklassen besuchen sich in jedem Projektjahr gegenseitig und recherchieren gemeinsam wie richtige Journalisten in der Region der gastgebenden Schule jeweils ein Umweltthema. Die Themen – innovative Projekte aus dem Umwelt- und Naturschutz – werden vom Zentrum f\u00fcr Umweltkommunikation der DBU ausgew\u00e4hlt und aufbereitet. \u00dcber die Ergebnisse ihrer gemeinsamen Recherche schreibt jede der beiden nationalen Sch\u00fclergruppen Artikel in der jeweiligen Muttersprache f\u00fcr ihre jeweilige Projektzeitung und deren Leserschaft. Um die gemeinsame Projektarbeit zu vertiefen, haben interessierte Projektgruppen zudem die M\u00f6glichkeit, sich im Internationalen Begegnungszentrum Ostritz-St. Marienthal (IBZ) zu begegnen und in Workshops und Exkursionen ausgew\u00e4hlte Themen aus den drei inhaltlichen Projektschwerpunkten (1) Umwelt, (2) Europa und (3) Medien-\/Zeitungskunde zu bearbeiten.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Das Projekt UMWELT BAUT BR\u00dcCKEN ist gemessen an den avisierten Zielen und im Hinblick auf den Zeitplan und den Kostenrahmen erfolgreich verlaufen. Das gilt insbesondere f\u00fcr den Austausch zwischen den Projektgruppen der Partnerschulen und die daran gekn\u00fcpften Erwartungen wie f\u00fcr das journalistische Recherchieren und Schreiben \u00fcber Umwelt- bzw. Nachhaltigkeitsthemen. Nachdem im ersten Projektjahr vereinzelt Disharmonien zwischen Partnerschulen aufgetreten waren, die unter anderem durch die Gewinnung neuer Schulen beseitigt werden konnten, haben sich, wenn auch nicht durchgehend, so doch in erfreulich vielen F\u00e4llen intensive und freundschaftliche Beziehungen entwickelt, die die Schulen auch \u00fcber das Projektende hinaus fortf\u00fchren wollen, wobei Formen und Inhalte z.T. noch offen sind. Der pers\u00f6nlichen Begegnung haben die Lehrer\/-innen dabei einen so hohen p\u00e4dagogischen Wert beigemessen, dass diese auch weiterhin eine feste Gr\u00f6\u00dfe in den Partnerschaften sein soll, trotz der damit verbundenen Finanzierungsprobleme. Dar\u00fcber hinaus haben sich \u00fcber die Projektleiter tri- und multilaterale Kontakte zwischen beteiligten Schulen entwickelt, z.B. planen mehrere norddeutsche Schulen und ihre polnischen Partnerschulen in einem Verbund die Kontakte weiter zu pflegen; eine ungarische, eine deutsche und eine slowenische Projektschule haben ein trinationales Projekt vereinbart. Die zus\u00e4tzlichen Begegnungswochen im IBZ St. Marienthal haben den hohen Stellenwert des pers\u00f6nlichen Kennenlernens und des gemeinsamen Lernens und Handelns bekr\u00e4ftigt.
\nDas journalistische Recherche- und Publikationsmodell (gemeinsam recherchieren – getrennt schreiben) hat sich hinsichtlich der damit verkn\u00fcpften formellen wie informellen umwelt-\/nachhaltigkeitsp\u00e4dagogischen Ziele bew\u00e4hrt:
\n– Die Lehrer\/-innen haben in den j\u00e4hrlichen Evaluationsseminaren best\u00e4tigt, dass durch die journalistische Arbeit nicht nur Ihre Sch\u00fcler\/-innen, sondern auch sie selber ihr Wissen \u00fcber Umweltthemen und Bedingungen und Prozesse (nicht)nachhaltiger Entwicklungen in Europa erweitert und auch ein kritische(re)s Bewusstsein entwickelt haben.
\n– Dadurch dass jedes Thema sowohl in einer der deutschen als auch in einer der mittel-\/osteurop\u00e4ischen Projektzeitungen ver\u00f6ffentlicht worden ist, haben die Sch\u00fcler\/-innen eine breite \u00d6ffentlichkeit von Zeitungslesern \u00fcber 3 Jahre kontinuierlich \u00fcber die Thematik (nicht)nachhaltiger Entwicklungen mit ihren landesspezifisch unterschiedlichen Ausgangsbedingungen, Problemstellungen und Entwicklungsstadien informiert und damit selber zu einer Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung beigetragen. Kritisch angemerkt werden muss jedoch, dass in einigen Projektl\u00e4ndern die Kooperation mit einzelnen Zeitungen bzw. zust\u00e4ndigen Redakteuren und\/oder den f\u00fcr die Akquise recherchef\u00e4higer Umweltthemen kontaktierten Umweltfachleute vor Ort etwas schleppend verlief und zus\u00e4tzliche Anstrengungen erforderte.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Projekt hat \u00fcber die 3-j\u00e4hrige Laufzeit eine gro\u00dfe Publizit\u00e4t und Au\u00dfenwirkung entfaltet durch:
\n–\tdie Schirmherrschaft der Staatspr\u00e4sidenten Horst K\u00f6hler (Deutschland), L\u00e1szl\u00f3 S\u00f3lyom
\n (Ungarn), Ivan Ga\u009aparovi? (Slowakei), Janez Drnov\u009aek (Slowenien) und der Umweltminister
\n Maciej Nowicki (Polen) und Martin Burs\u00edk (Tschechien).
\n–\tProjekter\u00f6ffnung und Start der Projektwebsite www.umwelt-baut-bruecken.de durch
\n Bundespr\u00e4sident K\u00f6hler (Berlin, 15.12.2005).
\n–\tAuszeichnung der besten Sch\u00fclerartikel am Ende eines jeden Projektjahres: Sept. 2006 in
\n Budapest durch Staatspr\u00e4sident L\u00e1szl\u00f3 S\u00f3lyom; Sept. 2007 in Prag durch Umweltminister Martin
\n Burs\u00edk; Nov. 2008 in Warschau durch Staatssekret\u00e4r Henryk Jezierski.
\n–\tAuf insgesamt rund 380 Zeitungsseiten haben die Sch\u00fcler\/-innen \u00fcber die Ergebnisse ihrer
\n journalistischen Umweltrecherchen berichtet.
\n–\tRedakteure der Projektzeitungen haben umfangreich berichtet \u00fcber die Projekter\u00f6ffnung durch
\n BP K\u00f6hler, die Preisverleihungen in Budapest, Prag und Warschau und \u00fcber konkrete
\n Partnerschaften und Besuche der Schulen; hinzu kommen Berichte auch in anderen Medien und
\n Publikationsorganen.
\n–\tBeitrag in Klassenfahrten Magazin, Ausgabe 4\/2006, S. 16-17, \u00fcber Umwelt baut Br\u00fccken.
\n–\tProjektpr\u00e4sentation auf einer Tagung in Lubowitz (PL) zum Thema Geschichte und Zukunft des
\n Deutschunterrichts in Oberschlesien (Nov. 2006).
\n–\tAuszeichnung als UN-Dekade-Projekt Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung 2007\/08.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Insgesamt hat UBB die Erwartungen mehr als erf\u00fcllt. Nicht nur aufgrund der Qualit\u00e4t und Quantit\u00e4t der medialen Pr\u00e4senz, der prominenten Unterst\u00fctzung durch Staatspr\u00e4sidenten und Umweltminister oder des einhelligen Bedauerns der Projektleiter \u00fcber das Ende des Projektes trotz eines nicht unerheblichen Mehraufwandes an Zeit und Arbeit, sondern auch aufgrund seines Modellcharakters, der Adaptionen in einem kleineren Rahmen und mit Variationen bei den Projektelementen erm\u00f6glicht und auch bereits inspiriert hat. F\u00fcr den Erfolg des Projekts spricht auch, dass ein \u00e4hnlich geartetes neues Vorhaben mit z.T. anderen Projektl\u00e4ndern vom Kuratorium der DBU genehmigt wurde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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