Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das Ziel des Projektes besteht in der Schaffung von Rahmenbedingungen f\u00fcr eine Unterrichtsdurchf\u00fchrung in Gr\u00fcnen Klassenzimmern in Tschechien und Deutschland. Unter Gr\u00fcnen Klassenzimmern werden in diesem Zusammenhang Lernorte im Freien verstanden. Die Natur dient hierbei sowohl als Unterrichtsraum wie als Anschauungsobjekt. Es werden Wege aufgezeigt, wie bestehende Schulg\u00e4rten bzw. Teile des Schulgel\u00e4ndes hierf\u00fcr genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Rahmenbedingungen f\u00fcr eine Unterrichtsdurchf\u00fchrung in Gr\u00fcnen Klassenzimmern sollen auf vier Wegen geschaffen werden:1.\tErarbeitung eines Leitfadens zu fach\u00fcbergreifenden Aktivit\u00e4ten und Ideen f\u00fcr den Rahmenbildungsplan sowie zur Umgestaltung von Schulg\u00e4rten (Tschechien)2.\tModellhafte Umgestaltung des Au\u00dfengel\u00e4ndes von Chaloubky (Tschechien)3.\tModellhafte Umgestaltung des Au\u00dfengel\u00e4ndes der Grundschule Hirschfelde4.\tSchaffung einer internationalen, virtuellen Akademie zum Thema Gr\u00fcnes Klassenzimmer als Anleitung, Wissens- und Erfahrungspool sowie offenes Forum in tschechischer, deutscher und englischer Sprache.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Als Ergebnis des Projektes Schulg\u00e4rten als Gr\u00fcne Klassenzimmer in Tschechien und Deutschland entstand ein Leitfaden f\u00fcr tschechische P\u00e4dagogen zur Nutzung von Schulg\u00e4rten als Gr\u00fcne Klassenzimmer. In den Au\u00dfengel\u00e4nden des Umweltzentrums Chaloubky (Tschechien) sowie der Grundschule Hirschfelde (Deutschland) wurden beispielhafte Gr\u00fcne Klassenzimmer eingerichtet. Alle Projektergebnisse wurden innerhalb einer deutsch\/tschechischen virtuellen Akademie zum Thema Gr\u00fcnes Klassenzimmer als Anleitung, Wissens- und Erfahrungspool sowie offenes Forum zusammengefasst. Somit wurde das Ziel des Projektes erfolgreich umgesetzt.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Im Verlauf des Projektes wurde in Zeitungen, Konferenzen und Internet-Plattformen sowie im Rahmen von landesweiten Umfragen in Deutschland und in der Tschechischen Republik \u00fcber die geplanten bzw. umgesetzten Projektziele berichtet. Dabei fanden diese ihre wirksamste Verbreitung durch Pr\u00e4sentationen im Rahmen des l\u00e4nder\u00fcbergreifenden Seminars (Deutschland\/Tschechien\/Polen) Lehrpfade als Lernorte der S\u00e4chsischen Landesstiftung Natur und Umwelt, w\u00e4hrend der Abschlusskonferenz in Prag vor P\u00e4dagogen aus allen Teilen der Tschechischen Republik sowie durch die Internetseite www.klassenzimmer-im-gruenen.de. Es zeichnet sich ab, dass der erarbeitete Leitfaden in K\u00fcrze zu den Standardwerken der Literatur zum Thema Umweltbildung in der Tschechischen Republik geh\u00f6ren wird. Mehrere Kapitel befassen sich explizit mit den Inhalten des Projektes. Auf diesem Wege verkn\u00fcpft sich die Propagierung des Projektes auf wirksame Weise mit der konkreten Anwendung seiner Ergebnisse.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die Idee, Gr\u00fcne Klassenzimmer trotz eines beschr\u00e4nkten finanziellen Budgets vor allem in Eigeninitiative mittels Kooperation mit einem Planungsb\u00fcro zu realisieren, erwies sich als richtig. Das Prinzip entspricht der aktuellen Situation von Schulen und Umwelteinrichtung in Deutschland sowie in der Tschechischen Republik. Die deutsch-tschechische Zusammenarbeit zeigte sich vor allem deshalb als au\u00dferordentlich inspirierend, weil die Entwicklung von Umweltbildungsans\u00e4tzen in beiden L\u00e4ndern unterschiedlich verl\u00e4uft. Gespr\u00e4che mit deutschen wie tschechischen P\u00e4dagogen zeigten, dass das Projekt zum richtigen Zeitpunkt mit den richtigen Pr\u00e4missen umgesetzt wurde. Bereits zum heutigen Zeitpunkt ergaben sich zahlreiche Ankn\u00fcpfungspunkte f\u00fcr weiterf\u00fchrende Projekte zum Thema Schulgartenumgestaltung und Lernen im Gr\u00fcnen. Schulen aus dem unmittelbaren Umfeld von Hirschfelde aber auch Dresdner Schulen, welche im Laufe der Projektarbeit kontaktiert wurden, zeigen reges Interesse an einer eigenen Realisierung von Gr\u00fcnen Klassenzimmern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Zielsetzung und Anlass des Vorhabens Das Ziel des Projektes besteht in der Schaffung von Rahmenbedingungen f\u00fcr eine Unterrichtsdurchf\u00fchrung in Gr\u00fcnen Klassenzimmern in Tschechien und Deutschland. Unter Gr\u00fcnen Klassenzimmern werden in diesem Zusammenhang Lernorte im Freien verstanden. Die Natur dient hierbei sowohl als Unterrichtsraum wie als Anschauungsobjekt. Es werden Wege aufgezeigt, wie bestehende Schulg\u00e4rten bzw. Teile […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[1266,2423],"class_list":["post-23877","projektdatenbank","type-projektdatenbank","status-publish","hentry","tag-grenzueberschreitend","tag-umweltkommunikation"],"meta_box":{"dbu_projektdatenbank_az_ges":"22959\/01","dbu_projektdatenbank_medien":"","dbu_projektdatenbank_pdfdatei":"A-22959-ki.pdf","dbu_projektdatenbank_bsumme":"125.000,00","dbu_projektdatenbank_firma":"Ingenieurb\u00fcro Natur und Bildung","dbu_projektdatenbank_strasse":"Plauenscher Ring 48","dbu_projektdatenbank_plz_str":"01187","dbu_projektdatenbank_ort_str":"Dresden","dbu_projektdatenbank_p_von":"2006-01-17 00:00:00","dbu_projektdatenbank_p_bis":"2008-01-17 00:00:00","dbu_projektdatenbank_laufzeit":"2 Jahre","dbu_projektdatenbank_telefon":"0351\/4768157","dbu_projektdatenbank_inet":"","dbu_projektdatenbank_bundesland":"Grenz\u00fcberschreitend","dbu_projektdatenbank_foerderber":"134","dbu_projektdatenbank_ab_bericht":"","dbu_projektdatenbank_ist_nachbewilligung_von":"","dbu_projektdatenbank_hat_nachbewilligung":"","dbu_headerimage_cover":"","dbu_submenu":"","dbu_submenu_position":"","dbu_submenu_entry":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank\/23877","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projektdatenbank"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank\/23877\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36880,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projektdatenbank\/23877\/revisions\/36880"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23877"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23877"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}