Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das Thema Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) ist f\u00fcr (Ganztags-)Schulen hochaktuell. Dieses l\u00e4sst sich beispielsweise an der im Juni 2007 verabschiedeten Empfehlung der Kultusministerkonferenz der L\u00e4nder (KMK) ablesen. In Deutschland wird derzeit jedoch nicht nur die Verankerung der BNE in Schulen, sondern auch der Ausbau von Schulen mit ganzt\u00e4gigem Angebot vorangetrieben. Das Projekt Multiplikatorenausbildung Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung an Ganztagsschulen greift beide Entwicklungen auf: den Bedeutungszuwachs des BNE-Themas und den Ausbau von Ganztagsschulen. In allen Bundesl\u00e4ndern sollen Teile des ganzt\u00e4gigen Angebots an Schulen durch externe p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte abgedeckt werden. Daher werden in dem vorliegenden Projekt ca. 80 Personen als Multiplikatoren f\u00fcr BNE an Ganztagsschulen professionalisiert. Die Fortbildung hat den Charakter eines Trainingsprogramms f\u00fcr Trainer, so dass die ausgebildeten Multiplikatoren ihr erworbenes Wissen im Schneeballverfahren weitergeben werden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenIm Januar 2008 beginnt die berufsbegleitende Ausbildung der Multiplikatoren. Sie dauert 18 Monate, wird im Blended Learning-Verfahren durchgef\u00fchrt und von einem Programmbeirat begleitet. Die Ausbildung umfasst insgesamt 10 zweit\u00e4gige Pr\u00e4senzmodule zu folgenden Themen: 1. Einf\u00fchrung in die Ausbildung, den Nachhaltigkeitsdiskurs und die BNE; 2. Partizipation in der Ganztagsschule; 3. Das Konzept der Ganztagsschule und M\u00f6glichkeiten der Zusammenarbeit; 4. Gestaltungskompetenz und Methoden der BNE; 5. Selbst Organisiertes Lernen (SOL); 6. Schulberatung am Beispiel nachhaltiger Sch\u00fclerfirmen; 7. Kommunizieren, Pr\u00e4sentieren, Vermarkten; 8. Gespr\u00e4che und Sitzungen erfolgreich und effektiv leiten; 9. Kooperationsangebote erarbeiten und managen; 10. Lernprozess, Transfer und Vernetzung. Die Module werden in Kooperation zwischen Fach- und Praxisexperten ausgestaltet und \u00fcber die Anfertigung von Hausaufgaben gepr\u00fcft. Nach bestandener Abschlusspr\u00fcfung erhalten die Multiplikatoren ein europaweit anerkanntes (ECTS) Zertifikat der Freien Universit\u00e4t Berlin. Im Juli 2009 beginnt die Abschlussdokumentation, Verstetigung und Sicherung der Ergebnisse (Evaluation).<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die Evaluation des Projekts zeigt, dass das Leitziel, au\u00dferschulische Fachkr\u00e4fte aus dem ganzen Bundesgebiet zu Multiplikatoren f\u00fcr BNE an Ganztagsschulen zu qualifizieren, erreicht werden konnte. Die damit verbundenen Mittlerziele, den Teilnehmern f\u00fcr ihre T\u00e4tigkeit an Ganztagsschulen inhaltliche, methodische und personale Kompetenzen zu vermitteln, k\u00f6nnen aufgrund der Lernzielbefragung ebenfalls als erreicht betrachtet werden. 68 Multiplikatoren schlossen die Ausbildung erfolgreich ab, davon erhielten 50 Personen ein ECTS-Zertifikat der FU Berlin, drei Personen ein Teilnahmezertifikat und f\u00fcnf Personen eine Teilnahmebescheinigung.
\nFolgende Ziele wurden mit dem Projekt erreicht:
\n?\tDie erfolgreiche Umsetzung eines umfassenden Ausbildungsprogramms
\n?\tDie Qualifizierung und Zertifizierung von fast 80 Multiplikatoren aus 15 Bundesl\u00e4ndern
\n?\tDie Ausarbeitung und \u00f6ffentliche Pr\u00e4sentation innovativer Kooperationsprojekte f\u00fcr Ganztagsschulen im Bereich BNE
\n?\tDie bundesweite Vernetzung einer gro\u00dfen Gruppe von Aktiven aus dem Bereich BNE
\n?\tDie Publikation von verschiedenen Materialien sowie einer umfassenden Datenbank
\n?\tDie Bekanntmachung des Projekts und seines Anliegens in der Fachpresse und relevanten Online-Medien.
\nLaut Projektantrag wurde mit der Multiplikatorenausbildung eine Qualifizierung vor allem von Personen aus einschl\u00e4gigen Vereinen und Verb\u00e4nden (Natur- und Umweltschutz, Umweltbildung etc.) anvisiert, um als Fortbildner wiederum in ihren Institutionen wirken zu k\u00f6nnen. Daraus sollte sich mittel- bis langfristig ein st\u00e4rkeres Engagement in Ganztagsschulen entwickeln, die bislang von Sport- und Wohlfahrtsverb\u00e4nden dominiert wird. Dieses Ziel wurde nicht erreicht. Nur 16 Prozent der Teilnehmer standen in einem Angestelltenverh\u00e4ltnis im Bereich der au\u00dferschulischen (Umwelt-)Bildungsarbeit. Einige wurden von ihren Arbeitgebern freigestellt, um an dem Programm teilzunehmen. M\u00f6gliche Gr\u00fcnde k\u00f6nnten einerseits in einer unzureichenden Kommunikation in die Verb\u00e4nde hinein oder andererseits in einer mangelnden Bereitschaft der Verb\u00e4nde liegen, Angestellte freizustellen und\/oder Weiterbildungskosten zu \u00fcbernehmen. Die Mehrzahl der Multiplikatoren arbeitet freiberuflich und nahm aus pers\u00f6nlichem und\/oder beruflichem Interesse teil.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeit f\u00fcr das Projekt zu schaffen war von Anfang an eine wichtige Aufgabe. Die Bewerbung der Multiplikatorenausbildung und sp\u00e4ter der Praxis der Multiplikatoren an Ganztagsschulen bildete den Schwerpunkt. Neben einer Internetpr\u00e4senz, Logo und Flyer, wurde das Projekt in Print- und Onlinemedien sowie bei relevanten Veranstaltungen, wie dem Ganztagsschulkongress, pr\u00e4sentiert. Gegen Ende der Ausbildung wurden eine Imagebrosch\u00fcre und eine Projektbrosch\u00fcre entwickelt, die zum Ziel haben, die praktische Arbeit der Multiplikatoren konkret vorzustellen. Die \u00f6ffentlich zug\u00e4ngliche Datenbank macht eine direkte Kontaktaufnahme mit den Multiplikatoren m\u00f6glich und informiert \u00fcber ihre Arbeitsschwerpunkte. Die Multiplikatorenausbildung wurde au\u00dferdem 2008 in den Ma\u00dfnahmenkatalog des Nationalen Aktionsplans der UN-Dekade Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung 2005-2014 aufgenommen.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Mit der Multiplikatorenausbildung BNE an Ganztagsschulen wurde ein Erfolgsmodell entwickelt, das in Fachkreisen auf gro\u00dfes Interesse stie\u00df und zur Wiederholung bzw. Weiterentwicklung empfohlen wird. Da BNE in der au\u00dferschulischen Bildungsszene mittlerweile kein Fremdwort mehr ist, kann zuk\u00fcnftig von einem h\u00f6heren Bedarf an Zusatzqualifizierungen in diesem Bereich ausgegangen werden. Dieser Trend sowie die erfolgreiche Umsetzung der Multiplikatorenausbildung geben Anlass dazu, eine regul\u00e4re Ausbildung z.B. in Form eines berufsbegleitenden Zertifikatskurses an der Freien Universit\u00e4t Berlin in Erw\u00e4gung zu ziehen. Der Wunsch der Multiplikatoren, \u00fcber das Projekt hinaus in einer institutionalisierten Form agieren zu k\u00f6nnen, hat dazu gef\u00fchrt, dass aus der Gruppe heraus im Januar 2010 ein gemeinn\u00fctziger Verein gegr\u00fcndet wurde, die Deutsche Gesellschaft Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung e.V. Der Verein bietet den Multiplikatoren auch zuk\u00fcnftig eine Plattform f\u00fcr Austausch und Kooperation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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