Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Die von Galen Schule ist eine katholische Grundschule f\u00fcr die Ochtruper Ortsteile Langenhorst und Welbergen. F\u00fcr die ca. 90 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in insgesamt vier Grundschulklassen des Standortes Langenhorst soll die Umgestaltung des Schulhofes in einen naturnahen Erlebnisraum erfolgen. Dabei stehen folgende Ziele im Vordergrund des Projektes:
\n–\tVerringerung der Verletzungsgefahren f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler
\n–\tReduzierung von Aggression und Gewaltbereitschaft
\n–\tReaktivierung und Entsiegelung des Schulgel\u00e4ndes
\n–\tF\u00f6rderung der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung der Sch\u00fcler
\n–\tVerbindung von Naturerlebnis und Unterrichtsinhalt
\n–\tEtablierung eines kontinuierlichen Gestaltungsprozess
\n–\tUmsetzung Lokale Agenda 21<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDurch die intensive Beteiligung der Sch\u00fcler und die Schaffung verschiedener Erlebniszonen im Rahmen eines kontinuierlichen Umgestaltungsprozesses soll das Zusammenwirken von Kindern, Eltern und Lehrer gef\u00f6rdert werden. Dabei werden folgende Arbeitsschritte umgesetzt:
\nPlanungsphase
\n–\tSch\u00fclerbeteiligung bei der Konkretisierung der Grobplanung
\n–\tErarbeitung eines p\u00e4dagogischen Unterrichtskonzeptes\t\t\t\t 01-04\/2003
\nUmsetzungsphase I
\n–\tProjektwoche zur Anlage eines gr\u00fcnen Klassenzimmers, und Wallanlage\t\t03-06\/2003
\n–\tProjektwoche zur Schulhofsanierung, Modellierung des Innenraumes\t\t 06-08\/2003
\n–\tProjektwoche zur Bepflanzung des Innenraumes, Schulgartens\t\t\t 09-12\/2003
\nPflegephase
\n–\tUmsetzung des p\u00e4dagogischen Unterrichtskonzeptes im Unterricht\t\t ab 09\/2003<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Von Lehrern, Eltern und Sch\u00fclern wurde das Projekt intensiv begleitet und aktiv unterst\u00fctzt. Daher konn-ten die vorgesehenen Umsetzungsschritte wie geplant durchgef\u00fchrt werden. Dabei wurden im Zeitraum von M\u00e4rz 2003 bis April 2004 insbesondere folgende Ergebnisse erzielt:
\n–\tErrichtung einer gr\u00fcnen Wallanlage und Bepflanzung mit heimischen Geh\u00f6lzen (3-4\/2003)
\n–\tGestaltung einer Ballspielecke und Anlage einer versickerungsf\u00e4higen Rasenfl\u00e4che (3-4\/9-10\/2003)
\n–\tReaktivierung einer Wildfl\u00e4che durch einen Schulgarten (6-7\/2003)
\n–\tVerringerung der Asphaltfl\u00e4che durch Auskofferung einer Mittelinsel und Baumanpflanzung (6-8\/2003)
\n–\tAnlage einer Sprunggrube mit Baumst\u00e4mme und Findlingen (6-8\/2003)
\n\u00dcber die urspr\u00fcnglich angestrebte Mindestumsetzung hinaus wurden im Rahmen des Projektes folgende Umsetzungsschritte zus\u00e4tzlich erreicht:
\n–\tAnlage eines Dokumentationspunktes und Einbindung in die Regionale 2004 (9-11\/2003)
\n–\tUmgestaltung des Kellerabgangs und Erstellung eines Streetballfeldes (4-6\/2004)
\nAu\u00dferhalb des Projektumfangs wurden zus\u00e4tzlich die Innenr\u00e4ume neu gestrichen und das Schulgeb\u00e4ude durch die Stadt mit einem neuen Fassadenanstrich versehen. (6-7\/2004).
\nDie neu angelegten Erlebnisr\u00e4ume werden von den Kindern aktiv genutzt. Dadurch haben sich in den Pausen weitr\u00e4umigere Zonen entwickelt, in denen Bewegung, Spiel, Ruhe oder Kommunikation m\u00f6glich ist, je nach Bed\u00fcrfnis der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Der Schulgarten wurde von den einzelnen Klassen angelegt und gemeinsam bewirtschaftet. Zahlreiche Umsetzungsschritte wurde insbesondere dadurch erleichtert, das von Eltern landwirtschaftliches Ger\u00e4t mit in die Umgestaltungsma\u00dfnahmen eingebracht wurde.
\nDar\u00fcber hinaus finden die erweiterten M\u00f6glichkeiten durch Schulhofnutzung auch Eingang in das Schulprogramm. Damit ist der \u00dcbergang vom im F\u00f6rderantrag beschrieben p\u00e4dagogischen Konzept sichergestellt. Im Rahmen der schulischen Evaluation wurde Eltern und Kinder zu den Ver\u00e4nderungen befragt. Dabei zeigt sich, dass die Ver\u00e4nderungen \u00fcberwiegend positiv aufgenommen worden sind und die angestrebten Ziele weitestgehend erreicht wurden.
\nVon besonderer Bedeutung ist, dass bis in das Jahr 2004 weitere Umsetzungsschritte durchgef\u00fchrt wurden, so dass – entsprechend dem im F\u00f6rderantrag genannten Zielsetzung der Lokalen Agenda – eine Kontinuit\u00e4t der Umgestaltungsprozesse erreicht wurde. Dieser Umgestaltungsprozess greift nun auch auf andere Inhalte des Schullebens \u00fcber.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
W\u00e4hrend der Umgestaltungsma\u00dfnahme wurden regelm\u00e4\u00dfig Presseberichte erstellt. Durch die zus\u00e4tzliche Einbindung in das Regionale-Projekt 100 gr\u00fcne Klassenzimmer sind die Aktivit\u00e4ten auch \u00fcber die Stadt Ochtrup hinaus ver\u00f6ffentlicht worden (Internet, Tageszeitung). F\u00fcr die Stadt Ochtrup wurde im Rahmen des in 2004 in Langenhorst stattfindenden Schulfests sowie des extra in die Schule verlegten Verbandsgottesdienst mit gleichzeitigen Dorffest unter Beteiligung zahlreichen Vereine aus Langenhorst und Welbergen ein Ver\u00f6ffentlichungseffekt weit \u00fcber den engeren Kreis der Sch\u00fcler, Eltern und Lehrer hinaus erreicht.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Die im Projektantrag genannten Ziele wurden im vollen Umfang erreicht und durch eine konsequente Projektorganisation unter intensiver Beteiligung des F\u00f6rdervereins, der Schulleitung und des Schultr\u00e4gers on time, on quality an on budget umgesetzt.
\nDie R\u00fcckmeldungen zum Verbesserungsbedarf wurden bereits teilweise umgesetzt (z. B. verbesserte Drainierung der Ballspielecke) bzw. vorgemerkt (Neugestaltung der Schulfl\u00e4che, Treppenaufganggestaltung, Renovierung der Toilettenanlage, Ausgestaltung von F\u00f6rderr\u00e4umen). Weitere Aktivit\u00e4ten im Rahmen der schulischen Entwicklung treiben den Modernisierungsprozess voran.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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