Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das ehemalige Raubtierhaus des Zoo Leipzig wurde Ende 2002 nach notwendiger Sanierung als Entdeckerhaus Arche wiederer\u00f6ffnet. Dieses ist ein themen\u00fcbergreifendes, interaktiv ausgestattetes Informationszentrum, dass den Zoobesucher mit Themen vertraut macht, die im Freigel\u00e4nde des Zoos nicht dargestellt werde k\u00f6nnen, u. a. Artenschutz und nachhaltige Lebensweise in drei Kontinenten. Erfahrungen aus vorhandenen Ausstellungen zeigen, dass sie oft nur teilweise vom Besucher genutzt werden und einen eingeschr\u00e4nkten Vermittlungswert haben.
\nZielsetzung des Projektes ist es, die Ausstellung des Entdeckerhauses effektiver auszunutzen und durch gezielte personelle Betreuung von Besuchern und begleitende Materialien die pr\u00e4sentierten Themen intensiver zu vermitteln. Ein weiteres Ziel ist die bessere \u00f6ffentliche Darstellung des Entdeckerhauses mittels Internetpr\u00e4senz und CD-ROM.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenVerteilt auf die dreij\u00e4hrige Laufzeit waren folgende Einzelma\u00dfnahmen vorgesehen:
\n–\tSt\u00e4ndige Pr\u00e4senz von (geschulten) Zoolotsen als Betreuer in der Ausstellung
\n–\tDruck eines Handbuches f\u00fcr Familien (mit Angeboten f\u00fcr Kinder und Erwachsene)
\n–\tDruck eines Kinderhandbuches mit Bastelvorschl\u00e4gen und anderen aktivit\u00e4tsf\u00f6rdernden Inhalten
\n–\tDruck dreier Lehrerhandreichungen zur intensiveren Themenvermittlung (u. a. Klassenstufe 5-7)
\n–\tErweiterung der Zoo-Homepage um spezielle interaktive Entdeckerhaus-Seiten
\n–\tErstellung einer CD-ROM mit Angeboten auch f\u00fcr Multiplikatoren
\n–\tEinbindung des Entdeckerhauses in andere Zoo- \/ Zooschul-Projekte und Veranstaltungen
\n–\tEntwicklung und F\u00f6rderung eigenst\u00e4ndiger Schulprojekte \/ -partnerschaften mit Verkn\u00fcpfung zu au\u00dferhalb des Zoos liegenden Schutzprojekten
\nDie Erfahrungen aus der Benutzung der Schriftmaterialien und aus den personellen Angeboten wurden permanent in die Weiterentwicklung und Verbesserung der Angebote aufgenommen. Sie k\u00f6nnen auch, wenn dies sinnvoll ist, f\u00fcr die Weiterentwicklung bzw. sp\u00e4tere \u00dcberarbeitung der Ausstellung genutzt werden.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Das vorgelegte Projektkonzept konnte weitgehend wie geplant umgesetzt werden. Es gab lediglich eine inhaltliche Erg\u00e4nzung, bei der eingesparte Personalkosten auf ein zus\u00e4tzliches Kinder-Mal- und Bastelheft \u00fcbertragen wurden, das eine sinnvolle Erg\u00e4nzung innerhalb der Druckwerke darstellt. Insofern hat sich das Projektkonzept als inhaltlich und organisatorisch durchf\u00fchrbar erwiesen. Die Zoolotsen wurden neben der Betreuung der Besucher der Arche auch zur Betreuung der Tigerschutzkampagne der EAZA (Europ\u00e4ischer Zoo-Dachverband) an der Tiger-Taiga eingesetzt, die ebenso wie die Arche \u00fcber interaktive Lernstationen verf\u00fcgt. Ansonsten gen\u00fcgte zur Besucherbetreuung aber ein Lotse im Entdeckerhaus, ein zweiter war nicht (wie im Konzept geplant) notwendig.
\nDie Erarbeitung der diversen Materialien hat dazu gef\u00fchrt, dass der Zoo sich intensiv mit der Vermittlung der komplexen Themen des Hauses besch\u00e4ftigt hat und allein dadurch die Aufmerksamkeit vieler Mitarbeiter erh\u00f6ht wurde, was die Nutzung des Entdeckerhauses betrifft. Besonders bei den drei Lehrerhandreichungen wurde nachdr\u00fccklich auf die p\u00e4dagogische Wirkung der Materialien geachtet, sowohl Sch\u00fcler wie auch Lehrer und Fachlehrer bewerteten die Materialien und sorgten daf\u00fcr, dass sie lebendig und ver-st\u00e4ndlich abgefasst sind.
\nDie gedruckten oder hergestellten Materialien dienen neben einer Schulung, die durch eine Praktikantin durchgef\u00fchrt wurde, auch zur permanenten Weiterbildung der im Haus eingesetzten Zoolotsen, die dadurch nicht nur die Inhalte besser erkl\u00e4ren k\u00f6nnen, sondern auch besser auf die Materialien aufmerksam machen k\u00f6nnen, da sie sie selber kennen.
\nEs soll noch einmal darauf hingewiesen werden, dass ein Infozentrum wie das Entdeckerhaus f\u00fcr einen deutschen Zoo ein absolutes Novum darstellt – der Zoo hat sich bewusst einer mit modernen, interaktiven Methoden arbeitenden Umweltbildung verschrieben und daf\u00fcr Platz und Investitionen zur Verf\u00fcgung gestellt. Zoos sind sicherlich ideale Lernorte, allerdings kommen die Tagesbesucher nur hierher, um einen sch\u00f6nen Tag zu erleben, die Wissensbildung ist nicht eingeplant (anders als beispielsweise bei einem Museumsbesuch). Insofern bestehen durchaus Motivationsprobleme, wenn w\u00e4hrend des Zoobesuchs etwas vermittelt werden soll. Die Kombination von spielerischen Lernstationen vor Ort, die schwerpunktm\u00e4\u00dfig von Kinder und deren Eltern genutzt werden, und vertiefendem Material (altersgruppengerecht und wenn m\u00f6glich aktivit\u00e4tsf\u00f6rdernd) ist nach den Projekterfahrungen eine M\u00f6glichkeit, den Zoo trotzdem als Lernort zu nutzen. Die personelle Unterst\u00fctzung, auch wenn alle Lernstationen eigentlich selbsterkl\u00e4rend sind, ist sinnvoll, weil sie von den Besuchern als kostenloser, freundlicher Service verstanden wird und das Bem\u00fchen des Zoos um einen sinnvollen Zoobesuch illustriert.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Entdeckerhaus Arche als Infozentrum ist eine ideale Plattform zur Pr\u00e4sentation der Materialien, die w\u00e4hrend des Projektes entstanden. Die Zoolotsen zur Besucherbetreuung k\u00f6nnen auf die vertiefenden Druckwerke bzw. die CD-ROM stets hinweisen. Da alle Medien das DBU-Logo tragen, wird der Zusammenhang deutlich. Au\u00dferdem publizierte der Zoo in seinem zweimal j\u00e4hrlich erscheinenden Zoo Journal (Auflage 276.000 St\u00fcck) mehrmals Artikel, die das Projekt und seine Begleitmaterialien vorstellten.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das F\u00f6rdermittelprojekt hat die inhaltliche Arbeit und die \u00f6ffentliche Wahrnehmung des Entdeckerhauses Arche entscheidend gepr\u00e4gt. Der Zoo hat sich intensiver, als es sonst der Fall gewesen w\u00e4re, mit den Zielen und Inhalten des Hauses auseinandergesetzt und es zu einem integralen Bestandteil seiner \u00d6ffentlichkeitsarbeit gemacht.
\nInsbesondere die Zooschule wurde durch die Erarbeitung der drei Lehrerhandreichungen auf ihrem Weg zu einem modernen, f\u00e4cher\u00fcbergreifenden und artenschutzbetonten Unterricht vorangebracht. Die Reaktion der beteiligten Lehrer und aller Lehrer, die das Projekt mit ihren Klassen kennen lernen, ist durchweg sehr positiv.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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