Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Globale Umweltprobleme und die damit verbundenen sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Auswirkungen werden f\u00fcr den Unterricht der Sekundarstufe am Beispiel der Erd\u00f6lf\u00f6rderung in der Amazonasregion \u00fcber eine internetgest\u00fctzte Lern- und Kommunikationsplattform aufgearbeitet. Durch direkte Kontakte (via Internet) zu den verschiedenen Interessengruppen in Lateinamerika k\u00f6nnen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein zeitnahes und umfassendes Bild von der Problematik machen. Es wird die ge-samte Produktlinie Erd\u00f6l von der F\u00f6rderung bis zum Verbrauch in den Industrienationen dargestellt und die Folgen des hohen Verbrauchs fossiler Energietr\u00e4ger, Energiepolitik und Handlungsoptionen hier thematisiert. Ziel ist es, bei den Jugendlichen ein besseres Verst\u00e4ndnis \u00fcber die globalen Auswirkungen unseres Handelns zu f\u00f6rdern und ihnen die M\u00f6glichkeit zu geben, sich selbstst\u00e4ndig, umfassend und direkt eine Meinung zu bilden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDas Projekt wird als einj\u00e4hriges Pilotprojekt an 20 Schulen in Nordrhein-Westfalen durchgef\u00fchrt. In der Aufbauphase werden die Schulen in NRW \u00fcber das Projekt informiert und zu einer Auftakt- und Informationsveranstaltung im Landesinstitut f\u00fcr Schule eingeladen. Das Landesinstitut \u00fcbernimmt im Folgenden die Weiterbildung und p\u00e4dagogische Begleitung der Lehrerinnen und Lehrer. Parallel werden mit den Interessengruppen (indianische Organisationen, staatliche Stellen und Er\u00f6lindustrie) in Lateinamerika konkrete Absprachen \u00fcber die direkte Kommunikation mit den Schulen getroffen sowie die Lernmodule inklusive Hintergrundmaterial f\u00fcr die Schulen und der Internetauftritt erstellt.(InWEnt und Klima-B\u00fcndnis).
\nDie Anwendung im Unterricht erfolgt im 2. Schulhalbjahr (ab Februar 2003). Die Ergebnisse werden auf einer Abschlusskonferenz diskutiert, schriftlich dokumentiert und \u00fcber Fachmedien und Internet allen Schulen zug\u00e4nglich gemacht.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Von August bis Dezember 2002 wurden die Basisinformationen f\u00fcr die Internetplattform (auf der learn-line des Landesinstituts f\u00fcr Schule) aufgearbeitet sowie die Kommunikationsplattform eingerichtet (basierend auf dem Global Campus 21 von InWEnt). Im November und Dezember 2002 erfolgte die Information von Schulen \u00fcber das geplante Projekt.
\nAnfang Februar 2003 konnte das Projekt an den Schulen eingef\u00fchrt werden. Mit den teilnehmenden Schulen wurde vereinbart, das Projekt w\u00e4hrend der Projektlaufzeit bis Ende Juli 2003 durch zu f\u00fchren und die Ergebnisse auf einer Abschlussveranstaltung zu pr\u00e4sentieren.
\nCh@t der Welten – Erd\u00f6l im Regenwald als internetgest\u00fctzte Lern- und Kommunikationsplattform ist von den Jugendlichen im Unterricht durchweg positiv aufgenommen worden. Wichtig waren daneben aber auch die Pr\u00e4senzveranstaltungen (z. B. Podiumsdiskussion in Kamen) und Besuche von Referenten (z. B. Besuch des indigenen Abgeordneten Jose Luis Gonzalez) und Projektbeteiligten (z. B. Heidi Feldt, ASA-Stipendiatinnen) im Unterricht.
\nKritisch angemerkt wurde von den befragten Lehrerinnen und Lehrern, dass eine l\u00e4ngere Projektlaufzeit an den Schulen w\u00fcnschenswert w\u00e4re (ein ganzes Schuljahr statt lediglich eines Schulhalbjahres).
\nDie teilnehmenden 10. Klassen der Realschulen konnten z.B. an der Abschlusspr\u00e4sentation nicht teilnehmen, da sie bereits vier Wochen zuvor mit der Mittleren Reife entlassen wurden.
\nDer Anspruch, selbstst\u00e4ndig im Internet zu recherchieren, war nach Aussage von Lehrern f\u00fcr Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 9 zu hoch. Hier m\u00fcsste eine entsprechende \u00dcberarbeitung der Module erfolgen.
\n\u00dcbereinstimmend sind die Projektpartner der Meinung, dass die Kommunikation mit den Partnern in Lateinamerika f\u00fcr zuk\u00fcnftige Projekte vereinfacht werden sollte. Der asynchrone Chat-Bereich muss durch die Einrichtung verschiedener Diskussionsforen st\u00e4rker ausgebaut werden. Dadurch ist eine Expertenbefragung zeitlich einfacher und flexibler zu handhaben.
\nPositiv ist anzumerken, dass die Chats von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sehr gut vorbereitet waren und sowohl inhaltlich als auch sprachlich sehr gut mit den Experten in Lateinamerika kommunizierten.
\nAuf der Abschlussveranstaltung wurde bei der Pr\u00e4sentation der Schulprojekte deutlich, mit welchem Engagement und Interesse Ch@t der Welten – Erd\u00f6l im Regenwald von den Jugendlichen angenommen wurde, die sich intensiv mit der Thematik auseinandergesetzt haben.
\nMit Bewilligung der Restmittel und Laufzeit des Projektes bis 30.04.2004 wurden Einf\u00fchrungen in die Themen Biodiversit\u00e4t, Nachwachsende Rohstoffe und Wasser erarbeitet sowie ein didaktischer Leitfaden zum Erd\u00f6l im Regenwald und methodisch-didaktische Materialien zur Arbeit mit Neuen Medien, Selbstevaluierung und ein Lernmodul zur Kommunikation im Netz.
\nIn einem Workshop im M\u00e4rz 2004 wurde das Projekt Teilnehmern aus anderen Bundesl\u00e4ndern vorgestellt, die zum gro\u00dfen Teil reges Interesse an einem Transfer des Projektes bekundeten.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
W\u00e4hrend der Auftaktveranstaltung zum Ch@t der Welten wurde f\u00fcr die teilnehmenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein Workshop angeboten, der ihnen den Kontakt zu den Medien erleichtern sollte. Den Schulen wurde f\u00fcr ihre \u00d6ffentlichkeitsarbeit vor Ort eine Musterpresseerkl\u00e4rung zum Projekt zur Verf\u00fcgung gestellt.
\nDas Projekt ist von allen beteiligten Projektpartnern in zahlreichen Zeitschriften und online publiziert worden (siehe Pressespiegel). Auf verschiedenen Fachtagungen wie z. B. InWEnt-Tagung Lernende Region K\u00f6ln-Bonn (20.11.02), Kommunale Klimaschutz-Konferenz in Rendsburg (Klima-B\u00fcndnis 05.\/06.02.03), Bildungsmesse N\u00fcrnberg (03.\/04.04.2003) und Eschborner-Fachtage der GTZ (Landesinstitut f\u00fcr Schule 18.06.03). Das Projekt wurde auf dem bundesweiten Bildungsmarkt zum Aktionsprogramm 2015 in Mainz (21.\/22.11.03) sowie auf der Perspektivkonferenz Agenda 21 in NRW als Best Practice-Projekt ausgezeichnet. Es wurde auf der Sonderschau Globales Lernen auf der didacta 2004 pr\u00e4sentiert und auf zahlreichen weiteren regionalen und lokalen Veranstaltungen.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Ch@t der Welten wurde von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gut angenommen, es wurden interessante Schulprojekte erstellt. Die beteiligten Lehrerinnen und Lehrer best\u00e4tigten, dass die Jugendlichen die M\u00f6glichkeit des internetbasierten Lernens im Unterricht mit gro\u00dfem Interesse und Engagement angenommen haben.
\nZur Zeit wird in Zusammenarbeit mit den Regionalen Zentren von InWEnt und den Landesinstituten f\u00fcr Schule in den einzelnen Bundesl\u00e4ndern die M\u00f6glichkeit einer bundesweiten Ausdehnung des Projektes gepr\u00fcft. Ein Angebot weiterer umwelt- und entwicklungspolitischer Themen \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum w\u00e4re w\u00fcnschenswert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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