Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Die Wasserkraftanlage soll die Gef\u00e4llstufe des Gewerbekanals im Schulgel\u00e4nde der W. – Rathenau – und R. – Fehrenbach-Gewerbeschule zur Stromgewinnung nutzen und gleichzeitig ein Demonstrations- und Unterrichtsprojekt f\u00fcr beide Schulen im Rahmen der Umweltbildung sein. Die Wasserkraftanlage erg\u00e4nzt die schon vorhandenen anderen Anlage zu einem Energiepark, der die regenerative Energieerzeugung auch einer breiten \u00d6ffentlichkeit n\u00e4her bringen soll.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenW\u00e4hrend der Bauphase im Jahre 2003 werden unsere Sch\u00fcler die Entstehung einer Wasserkraftanlage erleben und speziell beauftragte Klassen dokumentieren den Baufortschritt und stellen erg\u00e4nzende Informationen zusammen. Ebenfalls sind Sch\u00fcler an geeigneter Stelle mit Eigenleistungen in die Bauarbeiten integriert. Bei Vergleichen mit anderen Wasserkraftanlagen lernen sie deren Unterschiede und die Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten der Energienutzung aus Wasserkraft kennen. Dabei soll der Zugang und das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die regenerative Energiegewinnung gef\u00f6rdert werden. Die optisch und technisch zug\u00e4ngliche Bauart des Wasserrades nach Zuppinger, erm\u00f6glicht die direkte Verkn\u00fcpfung mit den vielf\u00e4ltigen Themen des Umweltschutzes. Im angrenzenden Maschinenlabor der Walther-Rathenau-Gewerbeschule werden die Messergebnisse der Anlage erfasst und k\u00f6nnen von Sch\u00fclern ausgewertet werden. Sch\u00fcler der Fachschule f\u00fcr Technik der beiden Schulen erhalten die M\u00f6glichkeit im Rahmen von Technikerarbeiten, umweltrelevante Themenstellungen zu bearbeiten. Durch die zentrale Lage in Freiburg und in Verbindung mit unserem Solarturm, einem Windrad, einer geothermischen Anlage und einem Sonnenlehrpfad, ist die Gesamtanlage ein interessanter Energiepark f\u00fcr die allgemeine \u00d6ffentlichkeit und f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der insgesamt siebzig Schulen in Freiburg. Neben kulturgeschichtlichen und physikalisch – technischen Inhalten erschie\u00dft die Gesamtanlage den Zugang zu aktuellen Themen wie Klimaver\u00e4nderung und Energieversorgung und zeigt Chancen durch eine regenerative Energieerzeugung auf.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die umfangreichen Erd- und Betonarbeiten, der Aufbau der elektrischen Anlagen zur Einspeisung in das Netz, der Bau der Schaltschr\u00e4nke mit den elektronischen Einheiten der Regelung und Automatisierung, die Gestaltung der Schnittstellen zur Auskopplung der Prozessdaten und die Installation des Wasserrades mit Getriebe und Generator, waren f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, aber auch f\u00fcr das Kollegium unserer beiden Schulen, pr\u00e4gende Ereignisse und Anlass f\u00fcr vielf\u00e4ltige Aktionen. Die durchgef\u00fchrten sch\u00fclerbezogenen Projekte w\u00e4hrend der Bauphase werden durch zur Zeit laufende und zuk\u00fcnftige Aktionen fortgef\u00fchrt und erg\u00e4nzt. Es zeigt sich bereits deutlich, dass die Wasserkraftanlage unersch\u00f6pfliche Ansatzpunkte bietet und damit nachhaltig die Durchf\u00fchrung des geforderten projektbezogenen Unterrichtes f\u00f6rdert. Einige Beispiele f\u00fcr durchgef\u00fchrte, laufende und zuk\u00fcnftige Projekte seien hier genannt : Dokumentation der Bauphase und Aufbereitung der Ausarbeitungen durch eine Klasse des Berufskollegs Technische Kommunikation, Mitarbeit von Sch\u00fclern der zweij\u00e4hrigen Berufsfachschule beim Zuschnitt und der Montage der Holzbeplankung des Wasserrades, Mitarbeit der Meisterschule bei der Planung und Installation von Schaltschr\u00e4nken und Leitungen, Programmierung und Einstellung des Re-chenreinigers und der Stellfallen zur Regelung des Wasserstandes durch Sch\u00fcler der Fachschule f\u00fcr Technik, theoretische Berechnungen von Wirkungsgrad und Leistung abh\u00e4ngig von Stauh\u00f6he und Durchfluss im Fach Physik der entsprechenden Schularten unserer Schulen, Bau einer Visualisierung der Prozessdaten mit Internetanbindung als Technikerprojekt, Erstellen von Pr\u00e4sentationen zum Thema regenerative Energien, Mithilfe von Sch\u00fclern bei der Durchf\u00fchrung von Wartungsarbeiten am Getriebe, Generator und Wasserrad, Kontrolle und sortierte Entsorgung des angeschwemmten Materials, Bau einer Beleuchtung und Schutz\u00fcberwachung durch Sch\u00fcler des Berufsfeldes Elektrotechnik, Bau von Git-tern und Absturzsicherungen durch Sch\u00fcler des Berufsfeldes Metall, …. . Neben den eher p\u00e4dagogischen, methodischen und didaktischen Aspekten der genannten Unterrichtsprojekte, wird mit der Wasserkraftanlage zudem umweltgerecht elektrische Energie erzeugt und in das \u00f6ffentliche Netz bzw. in unserem Fall direkt in das Schulnetz eingespeist. Z\u00e4hler des \u00f6rtlichen Energieunternehmens badenova erfassen die Einspeisung damit die Stromlieferung verg\u00fctet werden kann. Die Nennleistung bei voller Stauh\u00f6he liegt bei 12 kW und diese Leistung wurde bei mehren Testl\u00e4ufen auch erreicht. Leider stellte sich nachtr\u00e4glich heraus, dass der vorhandene geschlossene Kanal des Gewerbebaches bei voller Anstauh\u00f6he und damit bei erh\u00f6htem Wasserdruck nicht vollst\u00e4ndig dicht ist. Die entweichende Wasser-menge ist an sich gering und unerheblich, l\u00e4uft aber leider in einen ebenfalls nicht vorschriftsm\u00e4\u00dfig dichten Kanal einer Fernheizung. Lokal begrenzte Versuche zwei entdeckte Fugen abzudichten konnten das Problem nicht l\u00f6sen, da nur eine Gesamtsanierung insbesondere der Bodensohle des Kanals Erfolg verspricht. Diese Ma\u00dfnahme kann aber erst beim Bachabschlag im Oktober 2005 durchgef\u00fchrt werden, vorausgesetzt die Beteiligten k\u00f6nnen die veranschlagten Sanierungskosten von rund 50.000 \u0080 aufbringen. Der F\u00f6rderverein f\u00fcr regenerative Energien an der Walther- Rathenau – und Richard-Fehrenbach- Gewerbeschule plant zur Zeit Schritte zur Sanierung des st\u00e4dtischen Kanals. Die Wasserkraftanlage kann im Augenblick nur mit einer reduzierten Stauh\u00f6he und mit geringerer Einspeiseleistung betrieben werden. Die Unterrichtsprojekte, die sich aus dem p\u00e4dagogischen Gesamtkonzept des Wasserkraftwerks ergeben, sind unabh\u00e4ngig von der momentanen Leistung und k\u00f6nnen in vollem Umfang durchgef\u00fchrt werden.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Der Bau und der Betrieb der Wasserkraftanlage st\u00f6\u00dft in der \u00d6ffentlichkeit auf ein gro\u00dfes Interesse. Mit Besuchen der f\u00fcr die Schulen der Stadt Freiburg zust\u00e4ndigen B\u00fcrgermeisterin w\u00e4hrend der Bauphase und bei der Einweihung, verbunden mit Presseerkl\u00e4rungen und dem Besuch von Repr\u00e4sentanten der Fraktionen des Gemeinderates, des Schultr\u00e4gers, des Oberschulamtes und vieler anderer G\u00e4ste, konnte eine sehr gute und positive Resonanz in den lokalen Medien erreicht werden. Die als Technikerprojekt im Bau befindliche Datenvisualisierung mit Touchscreen zur individuellen Bedienung und Abruf von Darstellungen und Pr\u00e4sentationen durch die interessierten Besucher, er\u00f6ffnet Chancen f\u00fcr ein vertieftes Wissen \u00fcber die regenerative Energieerzeugung. Die Datenaufbereitung mittels Computer erm\u00f6glicht ei-ne Einbindung von Pr\u00e4sentationen zu den verschiedensten Themen des Umweltschutzes. Ein Zugang zur Datenvisualisierung \u00fcber das Internet ist geplant.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das Energieversorgungsunternehmen badenova und die Stadt Freiburg haben den Energiepark unserer beiden Schulen in ihr Besucherprogramm aufgenommen. Die p\u00e4dagogischen Konzepte und die Umsetzung von Schulprojekten im Zusammenhang mit der regenerativen Energieerzeugung vertiefen das Ver-st\u00e4ndnis f\u00fcr \u00f6kologische Zusammenh\u00e4nge, st\u00e4rken die Handlungskompetenz und dienen damit nachhaltig dem Umweltschutz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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