Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Der asphaltierte, eint\u00f6nige Schulhof tr\u00e4gt zu zahlreichen Konfliktsituationen innerhalb der Sch\u00fclerschaft bei. Der Spiel- und Bewegungsraum der Kinder ist durch fehlende Raumaufteilung eingeschr\u00e4nkt.
\nKinder sollen durch die Umgestaltung des Schulhofes in unterschiedliche Nutzungsr\u00e4ume erweiterte Erlebnism\u00f6glichkeiten haben. Durch die Begr\u00fcnung der Fl\u00e4chen wird Natur f\u00fcr sie erfahrbar. Sie lernen ihr Umfeld mitzugestalten und Verantwortung zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Bildung einer Projektgruppe bestehend aus Eltern und Lehrern stand am Anfang des Vorhabens.
\nDas Thema Naturnaher Schulhof wurde im Unterricht behandelt. Dort konnten die Kinder ihre Vorstellungen und W\u00fcnsche \u00e4u\u00dfern und diese bildnerisch und plastisch darstellen. Daraus entstand eine Ausstellung, die im Foyer der Schule gezeigt wurde.
\nDie Projektgruppe wertete die Sch\u00fclerw\u00fcnsche mit Hilfe von Metaplanmethoden aus. Auf dieser Grundlage erstellte ein Vater, Landschaftsarchitekt, einen Umgestaltungsplan.
\nEs wurde Kontakt zu Beh\u00f6rden, F\u00f6rderern und Initiativen aufgenommen. Ferner wurden andere Projekte besucht.
\nSeitens der Schulverwaltung kam die Zustimmung. Die Projektgruppe ging an die \u00d6ffentlichkeit. Den Eltern und Lehrern wurde die Konzeption vorgestellt. Ein Sponsorenfest fand in der Schule statt.
\nNachdem die Finanzierung stand, wurde eine Gartenbaufirma mit den Roharbeiten beauftragt.
\nKurz vor Schulbeginn sind diese Arbeiten fast abgeschlossen. Die erste Pflanzaktion von Eltern, Lehrern und Kindern erfolgt.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Mit Schuljahresbeginn 2001\/2002 gestaltet sich unser Projekt wie folgt: Der H\u00fcgel ist aufgesch\u00fcttet, bepflanzt und mit gro\u00dfen Basaltsteinen als Sitz- und Kletterstufen befestigt. Am Ende erstreckt sich ein gro\u00dfer Sandkasten, den die Kinder mit Vorliebe nutzen. Als Begrenzung des Sandkastens dient eine in der Projektwoche 2000 gestaltete Sitzschlange. Diese Sitzschlange bietet sich gleichzeitig f\u00fcr kommunikati-ven Unterricht im Freien an. Damit sind zwei unterschiedliche Nutzungsr\u00e4ume entstanden, wovon der eine zur Bewegung anregt, der andere sowohl dem Klassengespr\u00e4ch dient als auch zum small talk einl\u00e4dt. Diese Ruhezone wird noch durch Holzpergolen ausgeweitet, die ein Sch\u00fclervater, von Beruf Schreiner, erstellt. Die Bewegungsvielfalt wird durch eine noch zu installierende Rutsche erweitert.
\nDer dem Schulgeb\u00e4ude n\u00e4hergelegene entsiegelte Schulhofteil trennt durch farbige Begrenzungssteine den asphaltierten, alten Hofteil vom \u00f6kologisch neugestalteten Schulhof.
\nNeben den Basaltsteinen und dem Sandkasten wurde die verbleibende, entsiegelte Fl\u00e4che mit feink\u00f6rnigem Kies verf\u00fcllt. Durch die extreme Trockenheit der letzten Wochen zeigte sich, dass dieser von den Kindern ausgebuddelt und verschleppt wird, weil dem Kies durch mangelnde Feuchtigkeit die Bindung fehlt. Die darunter liegenden Steine werden frei und stellen eine Gef\u00e4hrdung dar. In den kommenden Herbstferien soll dieser Teil des Bodenbelags ver\u00e4ndert werden.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Im Rahmen des 7. Jazzfr\u00fchschoppens unserer Schule wurde der umgestaltete Schulhof feierlich eingeweiht. Neben der Schulgemeinde ist dieses Fest f\u00fcr alle Dellbr\u00fccker B\u00fcrger offen.
\nDie \u00f6rtliche Presse wurde eingeladen. In diesem festlichen Rahmen wurde allen am Projekt beteiligten Helfern, Planern und Ausf\u00fchrenden gedankt. Dieser Rahmen bot eine gute M\u00f6glichkeit, den zahlreichen Spendern zu danken.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Ein abschlie\u00dfendes Urteil w\u00e4re sicherlich verfr\u00fcht, es l\u00e4sst sich jedoch schon beobachten, dass die Kinder sinnvoll angelegte Nutzungsr\u00e4ume auch sinnvoll nutzen!
\nBei den an der Schule arbeitenden Erwachsenen teilt sich die Begeisterung zwischen freudiger Zustimmung und der Sorge vor Mehrarbeit.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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