Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Im Zuge der Totalsanierung der heizungstechnischen Anlagen im Berufskolleg Technik der Stadt Remscheid, wurde die M\u00f6glichkeit geschaffen, \u00fcber die geplanten technischen Verbesserungen hinaus, \u00f6kologisch sinnvolle Erg\u00e4nzungen in Form von Demonstrationsanlagen zur Nutzung im Unterricht vorzunehmen. In praxisnahen und zukunftsorientierten Unterrichtseinheiten, die sowohl fach- als auch berufs\u00fcbergreifenden Charakter besitzen, werden fundierte Grundlagen der regenerativen Umwelttechnik und der rationellen Energieanwendung vermittelt. Ziel ist der Erwerb von Fach- und Methodenkompetenzen auf diesen Gebieten<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDie Umsetzung des Projektes wurde zwischen Schule und Stadtverwaltung abgestimmt. Die notwendigen Planungen wurden durch die Ingenieure des Geb\u00e4udemanagements durchgef\u00fchrt. Die Ausf\u00fchrung der einzelnen Anlagenteile erfolgte durch hierf\u00fcr beauftragte Fachfirmen und durch Mitarbeiter der Stadtverwaltung. Wo sich die M\u00f6glichkeit ergab, wurden die Planungen und Arbeiten vor Ort in den Unterricht einbezogen. Es wird ein breites Spektrum zukunftsweisender Energie- und Umwelttechnik eingesetzt, wobei es sich hierbei sowohl um Demonstrationsanlagen, als auch um in die Technik des Geb\u00e4udekomplexes integrierte Anlagen handelt. Unter der Pr\u00e4misse, die Lerninhalte m\u00f6glichst durch konkrete, praktische Handlungen unter Einbeziehung realer Medien zu vermitteln, wurden folgende technische Anlagen realisiert:
\nZwei Solaranlagen mit unterschiedlichen Kollektortypen zur Erzeugung von Brauchwarmwasser. Zwei Fotovoltaikanlagen zur Stromversorgung der Ladepumpen der Solarspeicher. Visualisierung zweier vorhandener netzgekoppelter Fotovoltaikanlagen. Ein gasbetriebenes Klein-BHKW. Zwei unterschiedliche Brennwertger\u00e4te. Eine Kombination von Brennwert- und Niedertemperaturkessel. Die M\u00f6glichkeit der Nachr\u00fcstung einer Brennstoffzelle bzw. Zeolith W\u00e4rmepumpe. Geb\u00e4udeautomationstechnik zur Steuerung und Visualisierung aller Anlagen und zur Erfassung der auswerterelevanten Daten (Verbrauchswerte, Anlagentemperaturen, etc.).
\nEin zentraler Bestandteil des gesamten Projektes ist die durchg\u00e4ngige Vernetzung aller Anlagenteile. Durch die Weitl\u00e4ufigkeit des Schulkomplexes liegen die einzelnen Demonstrationsanlagen r\u00e4umlich teilweise weit voneinander entfernt. Mit Hilfe des eingesetzten Leittechniksystems werden diese Distanzen aufgehoben. Alle aktuellen Zust\u00e4nde auch der entferntesten Anlagenteile und deren gespeicherte Informationen k\u00f6nnen an verschiedenen Stellen abgerufen und weiter verarbeitet werden. Hierbei handelt es sich um das Steuerpult in der Heizzentrale, die Solarplattform auf der Sporthalle Neuenkamp, das Info -Terminal in der Pausenhalle und die Sch\u00fclercomputer des Fachklassenraumes im Hauptgeb\u00e4ude. Auch die Pr\u00e4sentation der Ergebnisse einer Gro\u00dfkesselanlage mit realen Betriebszeiten und die angeschlossene Heizungsverteilung bis hin zur Raumregelung sind so jederzeit abrufbar. Die auf diesem Wege zusammengef\u00fchrten Informationen stehen dar\u00fcber hinaus nicht nur im Geb\u00e4udemanagement der Stadt Remscheid zur Verf\u00fcgung, sondern k\u00f6nnen auch zur Pr\u00e4sentation im Internet weiterverarbeitet werden.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Am MSR-Pult in der neu errichteten Heizzentrale ist es f\u00fcr alle Sch\u00fcler im Rahmen des Unterrichts m\u00f6glich, s\u00e4mtliche Messdaten der installierten Demonstrationsanlagen zu erfassen, auszuwerten und durch die emotional-\u00e4sthetisch gestalteten, dynamischen Prozessgraphiken zu visualisieren. Diese Prozessschaubilder erm\u00f6glichen auch lern- und leistungsschw\u00e4cheren Sch\u00fclern die zum Teil komplexen Zusammenh\u00e4nge der Anlagentechnik zu verstehen und dadurch Lernvorg\u00e4nge zu erm\u00f6glichen. Ein p\u00e4dagogischer Erfolg!
\nDie Anbindung der Zukunftstechnologie Brennstoffzelle ist vorgesehen. Und nicht nur die Sch\u00fcler der SHK-Berufe erwarten diese mit hoher Motivation.
\nDie PV-Anlage zur Stromversorgung der Solarkreispumpen sollte nun allen Sch\u00fclern deutlich aufzeigen, dass auch ohne Verbrennungsprozesse und CO2 – Aussto\u00df elektrische Energie erzeugt werden kann. Durch eine sicher konstruierte und ausgef\u00fchrte hydraulische Anbindung k\u00f6nnen die Sch\u00fcler die BHKW- und Brennwerttechnik kennen lernen – ohne Einflussname auf die neue Gro\u00dfkesselanlage. So sind u.a. der Brennstoffverbrauch sowie die thermische und elektrische Leistung – aber vor allem der Wirkungsgrad des BHKW bei den Sch\u00fclern von Interesse. Bei Versuchen mit der installierten Brennwerttherme kann in Verbindung mit einer Abgasanalyse und einer Messung des Kondensatanfalls den Sch\u00fclern – nach mathematischer Aufarbeitung – verdeutlicht werden, dass bzgl. des Wirkungsgrades bei Brennwertger\u00e4ten andere Auslegungsm\u00f6glichkeiten bestehen. So existiert z. B. ein s. g. Normnutzungsgrad von \u00fcber 100%.
\nAus p\u00e4dagogischer Sicht stellt sicherlich die solarthermische Versuchsanlage mit der aufwendig errichteten begehbaren Plattform auf dem Dach der Turnhalle den gr\u00f6\u00dften Erfolg dar. Allein durch die M\u00f6glichkeit, die Ausrichtung der Flach- und R\u00f6hrenkollektoren hinsichtlich Neigung und Himmelsrichtung – praktisch mit eigenen H\u00e4nden zu variieren und dadurch die Leistungsdaten der Kollektoren optimieren zu k\u00f6nnen, wird bei allen Sch\u00fclern der Lerngegenstand Sonnenkollektor unmittelbar erfassbar.
\nLeitkonzept des handlungsorientierten Unterrichts ist es, dass Sch\u00fcler m\u00f6glichst durch konkrete, praktische Handlungen unter Einbezug realer Medien lernen sollen. Ein ganzheitliches Lernen – wie es hier durch die Demonstrations- und Versuchsanlagen m\u00f6glich ist, motiviert Sch\u00fcler wie auch Lehrer, die innovative und regenerative Energie- und Umwelttechnik zu f\u00f6rdern, zu vermitteln und letztlich zu verinnerlichen. Die errichteten Anlagenteile sind f\u00fcr einen problemorientierten und sch\u00fclerzentrierten Unterricht konzipiert. Bei der L\u00f6sung der vielf\u00e4ltigen Praxis-Probleme sind Einsichtserlebnisse am Ende des Probleml\u00f6seprozesses m\u00f6glich. Diese Einsichten vollenden einen idealen Lernprozess.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Am 7. Juni 2004 wurde die Anlage durch den Oberb\u00fcrgermeister der Stadt Remscheid eingeweiht. Im Rahmen einer Pressekonferenz stellten der Oberb\u00fcrgermeister, der Schulleiter und der Leiter des Geb\u00e4udemanagements das Projekt vor.
\nZwei weitere gro\u00dfe Pr\u00e4sentationen folgten. So fand am 8. Juni eine gemeinsame Sitzung des Ausschusses f\u00fcr Schule und Bildung und des Ausschusses f\u00fcr Umwelt, Gr\u00fcnfl\u00e4chen und Ordnungsangelegenheiten der Stadt Remscheid im Berufskolleg Technik statt. Mehr als 100 Politiker aller Parteien, der Stadtdirektor und die Dezernenten der Stadtverwaltung fanden sich zu dieser Veranstaltung ein und lie\u00dfen sich an den verschiedenen Standorten intensiv \u00fcber die installierte Technik und deren Aufarbeitung im Unterricht informieren. Diese Veranstaltung hatte ebenfalls ein ausgezeichnetes Echo in der lokalen Presse. In einer zweiten Veranstaltung wurde das Projekt \u00fcber 50 Vertretern von Fachfirmen, des Geb\u00e4udemanagements der Stadt Remscheid und der Lehrerschaft der Schule vorgestellt.
\nHierzu wurden zu jeder Anlage Pr\u00e4sentationsw\u00e4nde mit Schaubildern und Prinzipschaltungen erstellt, die die Teilnehmer der Veranstaltungen anschaulich \u00fcber Ausf\u00fchrung und Zweck der Anlagen ins Bild setzten. In dem diesj\u00e4hrigen Energiebericht der Stadt Remscheid wird \u00fcber das Projekt ausf\u00fchrlich berichtet. Die Schule entwickelt Internetseiten mit den dazugeh\u00f6rigen Informationen und Darstellungen.
\nDie bereits bestehende breite \u00d6ffentlichkeitsarbeit des BTR wird das Projekt weiter verbreiten. So veranstaltete das BTR regelm\u00e4\u00dfig Technologieforen, u. a. mit Messest\u00e4nden der ans\u00e4ssigen Industrie- und Handwerksbetriebe. Ziel ist es, Schule als Lebensraum sowie Unterricht bzw. Lerninhalte publik zu machen und die Kooperation zwischen Schule und Ausbildungsbetrieben zu f\u00f6rdern.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
In jeder Hinsicht ist das Projekt ein Erfolg f\u00fcr alle Beteiligten. Vor dem Hintergrund immer knapper werdender Rohstoffreserven und der Forderung der Klimaentlastung durch CO 2 – Reduktion ist es notwendig, den Sch\u00fclern Kenntnisse und Fertigkeiten auf dem Gebiet innovativer und regenerativer Energietechniken zu vermitteln. Durch die Realisierung des Projektes wurden M\u00f6glichkeiten zur Durchf\u00fchrung von technischen Experimenten geschaffen, die den Sch\u00fclern berufspraktische bzw. berufsfeld\u00fcbergreifende Lerninhalte zug\u00e4nglich machen, die auch in hohem Ma\u00dfe von gesellschaftlicher und umweltpolitischer Relevanz sind.
\nEs handelt sich hier um ein gelungenes Kooperationsprojekt zwischen Schule und Verwaltung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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