Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Das Projekt Europ\u00e4isches Kindertreffen in Swieradow Zdroj – Bad Flinsberg (Polen) soll einen neuen gemeinsamen, europ\u00e4ischen Weg der Umwelterziehung durch die Aktionstage f\u00fcr die Kinder, Jugendliche und Erwachsene \u00fcber kreatives Gestalten hin zur internationalen Kommunikation zeigen. In einer neunt\u00e4gigen Veranstaltung treffen sich ca. 240 Kinder aus ganz Europa. Mit Hilfe der neu entwickelten, unkonventionellen Bildungsmethoden wird die emotionelle Einsch\u00e4tzung von Umweltproblemen und um-weltfreundlichen Lebensweisen effektiv verinnerlicht. Die Aktionstage geben eine M\u00f6glichkeit zu einem internationalen Informations- und Erfahrungsaustausch.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDas Projekt wird in zwei Phasen realisiert. In der ersten Phase werden an jedem Tag verschiedenegemeinsame Aktivit\u00e4ten durchgef\u00fchrt. Hier werden erprobte, unkonventionelle Methoden der Umwelterziehung eingesetzt. Auf spielerische Weise, sehr oft mit viel Symbolik, wird das Programm mit vielen kleinen internationalen Gruppen realisiert. Das Programm beinhaltet u. a. Spiele, Theater, Musik, Tanzen, Basteln, Malen, Forschen. Die Kinder aus verschiedenen europ\u00e4ischen L\u00e4ndern werden \u00fcber ihre Heimat, Traditionen, Probleme etc. berichten. W\u00e4hrend der Aktionstage werden auch Exkursionen organisiert z.B. zu einer Glas-, Papier und Keramikfabrik und zum Kloster St. Marienthal in Ostritz. An einigen Beispielen (Besichtigung des Braunkohletagebaus und des Kraftwerkes) werden die Umweltprobleme in der Euroregion Nei\u00dfe gezeigt. Im Wald und auf der Wiese werden Beobachtungen durchgef\u00fchrt und es wird geforscht. Im Rahmen des Programms findet die Neuer\u00f6ffnung des Internationalen Umwelterziehungszentrums in Swieradow Zdroj statt. In der zweiten Projektphase werden die Dokumentationsmaterialien \u00fcber den Projektverlauf erarbeitet und herausgegeben. Es entsteht ein reichlich bebildertes Buch, eine CD-Rom und ein Film. Diese Materialien werden an die Teilnehmer versandt und den interessierten europ\u00e4ischen Umweltorganisationen und allen Interessierten zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Bei diesem Projekt haben wir es nicht nur mit den gegenw\u00e4rtigen Ergebnissen der Umwelterziehung zu tun, sondern auch mit den zuk\u00fcnftigen langfristigen Auswirkungen. Zu diesen z\u00e4hlen:
\n1. \tGegenseitiges Kennenlernen und Entstehung von Kontakten zwischen Kindern, Schulen und Lehrern
\n2. \tDiskussionen und Erfahrungsaustausch w\u00e4hrend der Werkst\u00e4tten und in der Freizeit (siehe u.a. die Kinder von Europa – dem Europarat)
\n3. \tDas Kennenlernen von praktischen Erziehungsmethoden und unkonventionellen Aktivit\u00e4tsformen zugunsten des Umweltschutzes und \u00f6kologischen Lebensstile (betrifft Kinder, Lehrer, Volont\u00e4re, Soziologiestudenten u.a.)
\n4. \tSteigerung des Umbewusstseins und \u00f6kologische Sensibilisierung der Kinder
\n5. \tDas Buch Warum sind wir verschwenderische S\u00f6hne und die Publikation Die Stimme der Kinder, das den erzieherischen Sinn des Projektes EURONATURAmy illustriert, kommentiert und den Interessierten erm\u00f6glicht sich mit den methodischen Teilen zu befassen. Die polnische, deutsche und englische Fassung des Buches ist in ganz Europa erh\u00e4ltlich.
\n6. \tDer Film Die Stimme der Kinder in polnischer und englischer Sprache ist gleichzeitig ein Dokument des ersten europ\u00e4ischen Kindertreffens, der die innovativen M\u00f6glichkeiten der Umwelterziehung zeigt und inspiriert (Spieldauer \u00fcber 60 min).
\n7. \tEr\u00f6ffnung des internationalen Zentrums der unkonventionellen Aktivit\u00e4ten f\u00fcr die Erziehung, einer Station f\u00fcr \u00f6kologische Erziehung in der Euroregion Neisse als Treffpunkt f\u00fcr Kinder und Jugendliche aus verschiedenen L\u00e4ndern (Die Durchf\u00fchrung von Aktivit\u00e4ten in der Station war eine emotionale Verbindung der Kinder mit diesem Ort, z. B. Sch\u00f6pfung von Papier, ein Theaterspektakel, Johannisabend u.a.)
\n8. \tProfessionelle Kn\u00fcpfung von Kontakten zwischen den Lehrern, die bereits zu gemeinsamen Programmen und Treffen von Schulgruppen aus verschiedenen L\u00e4ndern gef\u00fchrt haben (Eine gute Unterst\u00fctzung solcher Initiativen ist die M\u00f6glichkeit der Multiplikation von verschiedenen Inhalten der Werkst\u00e4tten f\u00fcr Umwelterziehung).
\nDie Realisierung des Projektes war auch mit einigen Problemen verbunden.
\n1. \tDie Probleme in der Kommunikation mit den Vertretern der Schulen aus verschiedenen L\u00e4ndern haben dazu gef\u00fchrt, dass die angemeldeten Gruppen sp\u00e4ter aus uns nicht bekannten Gr\u00fcnden abgesagt haben. (z. B. Estland, Litauen, Italien)
\n2. \tUnterschiedliche Erfahrungen im Umwelterziehungsbereich, sowohl der Lehrer als auch der Kinder
\n3. \tProblematische Gewohnheiten der Schulkinder und Lehrer haben die Arbeit in den Werkst\u00e4tten und in den unkonventionellen Denkarten behindert. Von vielen guten Projektelementen soll einiges hervorgehoben werden. Trotz der Schwierigkeiten gelang den Veranstaltern eine gute Organisation und Zusammenarbeit in so einem komplizierten Unternehmen.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Es wurden zwei Rundfunkberichte in Niederschlesien und in Polen gesendet. Eine Woche nach Ende von EURONATURAmy wurde ein Bericht im ersten Programm des polnischen Fernsehens ausgestrahlt. Die Berichte wurden auch in der Presse ver\u00f6ffentlicht. Die Soziologiestudenten der Breslauer Universit\u00e4t stellten das Projekt in den Zentren der akademischen Kreise vor.
\nDie Volont\u00e4re aus Niederschlesien stellten die Projektergebnisse in eigenen Schulen und bei den methodischen Treffen vor. Das Buch Die Stimme der Kinder wurde an die polnischen und ausl\u00e4ndischen NGOs versandt. Die Leiter des Projektes pr\u00e4sentierten es auf den wissenschaftlichen Konferenzen in Hejnice (Tschechische Republik) und auf einer internationalen Konferenz in Lodz. Bis Ende M\u00e4rz wird eine Internetversion der Stimme der Kinder sowie ein einst\u00fcndiger Film mit dem gleichen Titel (polnische und englische Version) erarbeitet.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
1. \tDas Projekt EURONATURAmy war die erste Veranstaltung dieser Art in Europa.
\n2. \tDas Treffen zeigte, wie viel noch im Bereich der Entwicklung des Umweltbewusstseins und der \u00f6kologischen Sensibilisierung der Kinder und Erwachsenen zu tun ist.
\n3. \tDie Anwendung einer originellen Methode der Erziehung beg\u00fcnstigte die nichtkonventionelle Form der Aktivit\u00e4ten der Kinder, Lehrer und Studenten.
\n4. \tIm Projekt wurden au\u00dfer der \u00f6kologischen Problematik auch stark die Bereiche Tradition, geistige Kultur, Materialismus und historische Kultur betont.
\n5. \tVielfalt an Aktivit\u00e4ten (Exkursionen, Werkst\u00e4tten, Happenings, Treffen, nationale Abende) haben nicht nur zur Kn\u00fcpfung von Kontakten zwischen den Teilnehmern gef\u00fchrt, sondern auch die Kommunikationsbarrieren abgebaut.
\n6. \tDas Internationale \u00d6kologische Kinderforum war ein wichtiges Ereignis im Prozess der europ\u00e4ischen Integration und der Bem\u00fchungen von Polen beim Eintritt in die EU.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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