Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Seit der Rio-Konferenz 1992 und der dort verabschiedeten Agenda 21 versteht sich Umweltbildung als unerl\u00e4ssliche Voraussetzung f\u00fcr die F\u00f6rderung einer nachhaltigen Entwicklung. Seit 1999 wird in der Stadt Cottbus an der Erarbeitung und Umsetzung einer lokalen Agenda 21 gearbeitet. Das P\u00e4dagogische Zentrum f\u00fcr Natur und Umwelt beteiligt sich an der Umsetzung der lokalen Agenda 21 mit der Durchf\u00fchrung von Ma\u00dfnahmen zur Erhaltung und Verbesserung der Umwelt durch Heranbildung \u00f6kologischer Verhaltensweisen f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden1.\t\u00dcberarbeitung der Projektangebote f\u00fcr die Grundschulen im Hinblick auf Agendaschwerpunkte. Erstellung von neuen Angeboten.
\n–\tAnbau und Verarbeitung nachwachsender Rohstoffe als Beispiel f\u00fcr nachhaltige Umwelt- und Entwicklungsprojekte\/ nachhaltige Landwirtschaft
\n–\tWildpflanzen im PZNU
\n2.\tVorbereitung und Durchf\u00fchrung einer Vortragsreihe zur Umsetzung der Agenda 21 in der Schule
\n–\tVortr\u00e4ge zu verschieden Aspekten der Agenda 21 im Hinblick auf schulische Inhalte und Strukturen, zum Beispiel:
\na)\tzur Einbeziehung von Kindern und Jugendlichen in f\u00fcr sie relevante Entscheidungsprozesse und zum Dialog zwischen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
\nb)\tzur Vermittlung von Inhalten der Agenda 21 in verschiedenen Unterrichtsf\u00e4chern und in fach\u00fcbergreifenden Projekten
\n–\tArbeitsgruppen zur Erprobung von verschiedenen Methoden zur Umsetzung und zu den relevanten Inhalten, zum Beispiel:
\na)\tWerkst\u00e4tten
\nb)\tNaturerfahrungsbeispiele, Meditationen, Fantasiereisen
\nc)\tPartizipationsformen f\u00fcr Kinder und Jugendliche, Umfragen, \u00d6ffentlichkeitsarbeit
\nd)\tNachhaltige Entwicklung in der Wirtschaft\/ der Landwirtschaft\/ dem Tourismus der Region
\n3.\tVortr\u00e4ge zum \u00f6kologischen Bauen unter Einbeziehung des Seminargeb\u00e4udes.
\n4.\tVortr\u00e4ge zum \u00f6kologischen Gartenbau f\u00fcr Kleing\u00e4rtner aus den umliegenden Gartensparten.
\n5.\tGenerationsverbindende Aktivit\u00e4ten – Kinder und Senioren erleben die Natur.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die dem Projekt zu Grunde liegende Idee war, das historisch gewachsene und in der warmen Jahreszeit von verschiedenen Zielgruppen genutzte P\u00e4dagogische Zentrum f\u00fcr Natur und Umwelt ganzj\u00e4hrig und den gewachsenen Anspr\u00fcchen entsprechend im Sinne der Agenda 21 nutzbar zu machen. Das Grundanliegen des PZNU, die Umweltbildung, schlie\u00dft aus aktueller Sicht neben dem \u00f6kologischen und dem \u00f6konomischen Aspekt unbedingt das Soziale ein.
\nDeshalb war es das Ziel, in das Projekt zur Durchf\u00fchrung von Umweltbildungsma\u00dfnahmen zur Agenda 21\u0085 w\u00e4hrend aller Teilma\u00dfnahmen und -projekte ein m\u00f6glichst breites Spektrum von Zielgruppen einzubeziehen. Folgende Zielgruppen konnten beteiligt werden:
\n\u00b7\tSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Primarstufe (Klasse 1 – 6 im Land Brandenburg),
\n\u00b7\tK\u00f6rperlich und\/oder geistig behinderte Kinder und Jugendliche,
\n\u00b7\tSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sekundarstufen I und II,
\n\u00b7\tBenachteiligte Kinder aus der Nachbarschaft,
\n\u00b7\tBenachteiligte Jugendliche, die eine Ausbildung in einer \u00fcberbetrieblichen Ausbildungsst\u00e4tte durchlaufen,
\n\u00b7\tJugendliche und Erwachsene, die durch die Justiz zu sozialen Diensten verpflichtet wurden und Personen, die ihre Anspruchsberechtigung auf Sozialhilfe erneuern m\u00fcssen,
\n\u00b7\tKinder aus Kindertagesst\u00e4tten und Horten,
\n\u00b7\tAuszubildende und Studenten, die ein Praktikum durchlaufen,
\n\u00b7\tJunge Menschen, die ein freiwilliges \u00d6kologisches Jahr absolvieren m\u00f6chten,
\n\u00b7\tKleing\u00e4rtner aus den umliegenden und anderen st\u00e4dtischen Kleingartenanlagen,
\n\u00b7\tInteressierte Senioren,
\n\u00b7\tPolnische Jugendliche und japanische Jugendliche und Lehrkr\u00e4fte, die im Rahmen von Austauschprogrammen nach Cottbus kommen.
\nAlle Zielgruppen, die erreicht werden sollten, konnten mit den jeweils angemessenen Inhalten und Methoden erreicht werden. So wurden Angebote f\u00fcr Schulklassen aus allen Schulformen und Schulstufen erarbeitet, bei denen sich die Kinder und Jugendlichen mit den Themen Nachwachsende Rohstoffe und Erneuerbare Energien auseinandersetzen k\u00f6nnen. F\u00fcr benachteiligte Kinder, Jugendliche und Erwachsene gab es w\u00e4hrend des Projektes zahlreiche differenzierte Angebote, um diesen Menschen sowohl Umweltbildung zu vermitteln als auch M\u00f6glichkeiten zur sozialen Integration anbieten zu k\u00f6nnen. Durch verschiedene Austauschprogramme kam es zu Kontakten mit polnischen, japanischen und rum\u00e4nischen Jugendlichen bzw. Erwachsenen. F\u00fcr die von der Umweltbildung oftmals weniger beachteten Zielgruppen der Vorschulkinder und der Senioren konnten altersgerechte Konzepte entwickelt werden.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Das Projekt wurde in der Lokalpresse M\u00e4rkischer Bote und Wochenkurier jeweils am 23.9.2000 vor-gestellt.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Durch dieses Projekt wurde eine weitergehende Entwicklung der Einrichtung im Sinne der Agenda 21 bef\u00f6rdert. Zum einen werden Teilprojekte weitergef\u00fchrt, die im Rahmen der F\u00f6rderung durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt begonnen wurden. Des Weiteren konnte durch die ver\u00e4nderten Rahmenbedingungen eine Umgestaltung der gesamten Anlagen des PZNU im Sinne der Bildung f\u00fcr Nachhaltigkeit begonnen werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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