Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Die Sommerakademie wurde unter dem Titel Wasser-Welten durchgef\u00fchrt und bezog sich auf Kap. 25 der Agenda 21, in dem das Einbeziehen von Kindern- und Jugendlichen in umweltpolitische Entscheidungsprozesse gefordert wird. Mit seinen Aktivit\u00e4ten wollte das Vorhaben Bewu\u00dftsein f\u00fcr die Umweltbelange wecken und zum Handeln animieren. Kinder sollten sich von der vielf\u00e4ltigen Lebendigkeit des Wassers anstecken lassen und sich aktiv forschend in \u00f6kologische Zusammenh\u00e4nge begeben. Ein weiteres Ziel der kooperierenden Institutionen war es, mit den Erfahrungen aus dem Vorhaben weitere Umweltprojekte f\u00fcr Kinder und Jugendliche anzubieten.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenDer methodisch-didaktische Zugang zum Thema Lebenselement Wasser wurde in engen Zusammenhang zur Lebenswelt der Kinder gestellt. Animiert und genutzt wurden das Potential der Kinder, Phantasie einzubringen und Utopien zu entwerfen sowie ihre Lust am Erfinden und Entdecken. Grundprinzipien waren :
\n1. Der p\u00e4dagogische Ansatz des forschenden Lernens,
\n2. Der erlebnis- bzw. situationsorientierte Ansatz.
\nDazu wurde in den kooperierenden Institutionen ein entsprechender Erlebnis- und Lernraum geschaffen. Soweit dies inhaltlich m\u00f6glich war, wurden Erfahrungen vor Ort angeboten (Flu\u00df, Aue, Bibersee, Freizeitsee, Schwimmbad, Wasserwerk, Mineralquelle, …).
\nIn neun mehrt\u00e4gigen Workshops wurde unter Anleitung von Fachleuten und in Zusammenarbeit mit Vetretern aus Forschung, Wirtschaft, Verwaltung und Verb\u00e4nden Aspekte des Mottos Wasser-Welten experimentierend, spielend, erkundend, bauend und denkend erarbeitet.
\nDie kooperierenden Institutionen boten w\u00e4hrend der vier Wochen Mitmach-Programme f\u00fcr Tagesbesucher an. Hier erhielten die Besucher (Kinder in Begleitung Erwachsener, Feriengruppen,… ) die Gelegenheit, sich \u00fcber Staunen und Neugierde \u00f6kologische Zusammenh\u00e4nge durch forschendes Handeln zu erschlie\u00dfen.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die Darstellung der Ergebnisse basiert auf dem Evaluationsbericht zur Sommerakademie Wasser-Welten, erstellt von Prof. Dr. Gerold Schulz und Martina Reider (Institut f\u00fcr Didaktik der Universit\u00e4t Frankfurt\/Main).
\nDas Vorhaben ist erfolgreich verlaufen. Durch das Vorhaben gewann das Element Wasser im Leben der teilnehmenden Kinder an Bedeutung.Sie nutzten die vielf\u00e4ltigen Angebote aktiv. Neben den eigenen Zug\u00e4ngen, die die Teilnehmer\/innen zu den Themenfeldern w\u00e4hlten, wurden ihnen neue Perspektiven er\u00f6ffnet.
\nDie Veranstaltungen stie\u00dfen auf eine gro\u00dfe Nachfrage, besonderes Interesse galt dem Wasser als Lebensraum. Angesprochen wurden vor allem j\u00fcngere Kinder im Alter bis zu 10 Jahren. Zuk\u00fcnftige Vorhaben sollten anstreben, auch etwas \u00e4ltere Kinder und Jugendliche zu erreichen.
\nDer Einschr\u00e4nkung, da\u00df \u00fcber Workshops nur eine sehr begrenzte Zahl von Teilnehmern erreicht werden kann, wurde durch die Mitmach-Programme f\u00fcr Tagesbesucher begegnet, und somit wurde das Thema einer weiten \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich gemacht.
\nWasser und das Leben in ihm als sch\u00fctzenswert zu empfinden, wurde f\u00fcr die Kinder mehr zu einer Selbstverst\u00e4ndlichkeit. Sie stellten Verbindungen zu ihrem Alltag und ihren pers\u00f6nlichen Erfahrungsbereichen her. Durch das Vorhaben wurde ihre emotionale Bindung gest\u00e4rkt und ihr Wissen erweitert, was auf weiteres pers\u00f6nliches Engagement f\u00fcr Umweltbelange hoffen l\u00e4\u00dft.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Im Anhang des Projektberichtes sind die Berichte der Print-Medien \u00fcber das Vorhaben wiedergegeben.
\nEin Workshop hatte den Titel Wasser-Reporter und eine Sonderseite in der Fuldaer Zeitung zum Ergebnis.
\nEin Fernsehteam der ZDF-Sendung LOGO begleitete den Workshop Wasser-Techniker f\u00fcr einen Tag und setzte die Aufnahmen f\u00fcr einen Beitrag ein.
\nAn alle mitwirkende und weitere interessierte Institutionen sowie Einzelpersonen wurde ein Projektbericht gegeben.
\nIm Vorhabenzusammenhang angeschaffte Ger\u00e4te und Ausstattungen werden f\u00fcr weitere Umweltangebote der kooperierenden Institutionen ebenso eingesetzt, wie die gewonnenen didaktischen und organisatorischen Erfahrungen.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Das Vorhaben hat ein der Zielsetzung entsprechendes Ergebnis erreicht. Der Evaluationsbericht kommt zu einer sehr positiven Wertung.
\nKinder im Alter von 12 bis 14 Jahren und Jugendliche wurden zu wenig erreicht. F\u00fcr diese Zielgruppe w\u00e4re es bei weiteren Vorhaben notwendig, die Themen und Vorgehensweisen anzupassen und andere Werbewege zu gehen.
\nF\u00fcr die weitere Arbeit der Kinder-Akademie Fulda und des Umweltzentrum Fulda konnten die Perspektiven methodisch-didaktisch, organisatorisch, inhaltlich und ausstattungsseitig erweitert werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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