Zielsetzung und Anlass des Vorhabens<\/p>\n
Die Werk-statt-Schule bildet Jugendliche zu den Berufen Ver- und Entsorger und Elektroinstallateur aus. Sie betreibt zu diesem Zweck das Recyclingprojekt-Nordstadt in einem dichtbesiedelten Stadtteil Hannovers. Das Ausbildungskonzept orientiert sich an den Prinzipien der Projektarbeit und des nachhaltigen Wirtschaftens. Das Recyclingprojekt hat sich mittlerweile zum Umweltbildungszentrum entwickelt und bietet als au\u00dferschulischer Lernort Schulgruppen und anderen Interessierten die M\u00f6glichkeit, umweltschonende Techniken in ihrer allt\u00e4glichen Nutzung zu erfahren und anzuwenden. Im Vorhaben soll das Geb\u00e4ude innerhalb zweier Ausbildungsprojekte mit einer Photovoltaikanlage und einer thermischen Solaranlage ausgestattet werden. Mittels Schaltbildern, Schautafeln und W\u00e4rme-mengenz\u00e4hlern sollen die Anlagen danach der \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich gemacht werden.<\/p>\n
Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten MethodenZun\u00e4chst werden die Teile des Flachdachs des Geb\u00e4udes, die f\u00fcr eine Nutzung von solarer Energie nutzbar w\u00e4ren, mittels eines ausreichend gro\u00dfen Dachausstiegs und Laufstegen zug\u00e4nglich gemacht. Als Projekt der Ver- und Entsorgerausbildung wird in den ersten drei Monaten von den Auszubildenden weitgehend selbst-st\u00e4ndig in Gruppen eine thermische Solaranlage geplant und auf dem Dach installiert. Die Kollektoranlage soll Warmwasser f\u00fcr die direkte Nutzung erzeugen. \u00dcber einen W\u00e4rmetauscher mit Temperaturdifferenzschalter wird die erzeugte W\u00e4rme an die Heizungs- bzw. Warmwasseranlage, bestehend aus Brennwertkessel und Schichtenspeicher abgegeben. Die erzeugte Energie wird durch W\u00e4rmemengenz\u00e4hler gemessen. Als Projekt der Elektroinstallateurausbildung wird in den folgenden drei Monaten eine Photovoltaikanlage geplant und erstellt. Der erzeugte Strom soll in das Hausnetz eingespeist werden und durch Extraz\u00e4hler dokumentiert werden. Die Anlagen sollen auch f\u00fcr nachfolgende Ausbildungslehrg\u00e4nge ein Fixpunkt in ihrem Ausbildungsgang werden. Wartung, Reparatur, sowie Auswertung und Darstellung der erzeugten Leistung sollen von den Auszubildenden durchgef\u00fchrt werden. Die Gesamtmenge der genutzten Solarenergie wird \u00fcber die Projektdauer hinaus von den Auszubildenden ermittelt und f\u00fcr die Besuchergruppen visuell dokumentiert.<\/p>\n
Ergebnisse und Diskussion<\/p>\n
Die p\u00e4dagogischen Ziele der Berufsausbildungen konnten weitgehend erreicht werden. Auch in Zukunft wird das Thema solare Energieerzeugung Gegenstand in den Ausbildungspl\u00e4nen sein.
\nDie Zeitplanung konnte nicht eingehalten werden. Witterung, Lieferprobleme, Planungsfehler (Kran) und spezifische Probleme bei der Arbeit mit sog. benachteiligten Jugendlichen f\u00fchrten zu mehreren Verschiebungen nach der ersten Bauphase. Dadurch geriet das Projekt in Konflikt mit anderen geplanten bzw. vorgegebenen Ausbildungsphasen (Berufsschulblock, Pr\u00fcfungsvorbereitung etc.).
\nZ. T. war auch der knappe finanzielle Rahmen Schuld an den Verz\u00f6gerungen. So mu\u00dfte z. B. fast 1 Jahr gewartet werden bis ein passendes preiswertes Solarmodul beschaffbar war und ein Kran auf dem Nachbargrundst\u00fcck uns kostenlos aushelfen konnte.
\nDie technischen Ziele sind, soweit dies bisher beurteilbar ist, alle erreicht worden. Die beiden Anlagen funktionieren einwandfrei. Quantitative Aussagen \u00fcber die gewonnene Energiemenge sind noch nicht zu treffen, da die Daten auf Grund der o. g. Verz\u00f6gerungen noch nicht statistisch relevant sind. Hierf\u00fcr ist ein l\u00e4ngerer Erhebungszeitraum notwendig. Langfristig ist mit einer kleinen Umweltentlastung durch den verminderten CO2 – Aussto\u00df \u00e4quivalent zur Energieerzeugung zu rechnen. Der Hauptansatz diese Projektes war aber von vornherein kein \u00f6konomischer Anspruch. Es handelt sich in erster Linie um ein Bildungsprojekt, mit dessen Hilfe sowohl f\u00fcr unsere Auszubildenden als auch den Besuchergruppen umweltfreundliche Techniken erfahrbar gemacht wird.<\/p>\n
\u00d6ffentlichkeitsarbeit und Pr\u00e4sentation<\/p>\n
Die einzelnen Bauteile der Anlagen sind gut ausgeschildert und pr\u00e4sentiert. Schautafeln erl\u00e4utern die Funktion der Systeme. Mit einem Infofalter wird direkt in allen hannoverschen Schulen f\u00fcr die Besichtigung und Auseinandersetzung mit dem Thema solare Energieerzeugung im Recyclingprojekt geworben.<\/p>\n
Fazit<\/p>\n
Innerhalb der Ausbildungen mit benachteiligten Jugendlichen haben \u00fcber die Jahre die Erfahrung gemacht, da\u00df Zeitplanungen bei Projektarbeit zwar notwendig, aber nur in seltenen F\u00e4llen eingehalten werden k\u00f6nnen. Der Verlauf, Inhalte und Ergebnisse des Projektes haben gezeigt, da\u00df ein gro\u00dfes Interesse f\u00fcr umweltrelevante Techniken auch bei benachteiligten Jugendlichen geweckt werden, und eine Sensibilisierung f\u00fcr den Umweltschutz erreicht werden kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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