{"id":66083,"date":"2024-02-19T09:00:00","date_gmt":"2024-02-19T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/?post_type=news&p=66083"},"modified":"2024-02-19T08:43:46","modified_gmt":"2024-02-19T07:43:46","slug":"ideen-gesucht-transformative-bildung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/news\/ideen-gesucht-transformative-bildung\/","title":{"rendered":"Ideen gesucht: Wie gestalten wir eine nachhaltige Zukunft?"},"content":{"rendered":"\n
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Osnabr\u00fcck. Klimakrise, Biodiversit\u00e4tsverlust und die Verschmutzung der Lebensgrundlagen Luft, Land und Wasser: Die aktuellen Herausforderungen verlangen einen umfassenden gesellschaftlichen Wandel. Die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) startet eine Ausschreibung, um Vorhaben anzusto\u00dfen, in denen unterschiedliche Zielgruppen an realen Ver\u00e4nderungsprozessen unter anderem in den Bereichen Mobilit\u00e4t, Energie, Wohnen, Quartiersentwicklung, Konsum und Nahrungsmittelproduktion zusammenarbeiten. Bis zum 15. Mai k\u00f6nnen Projektskizzen innovativer Vorhaben bei der DBU hier eingereicht werden: www.dbu.de\/foerderinitiative-transformative-bildung<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bildung ist \u201eSchl\u00fcssel-Instrument\u201c f\u00fcr den Erfolg des gesellschaftlichen Wandels<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um die Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen<\/a> zu erreichen, wird ein Ver\u00e4nderungsprozess in Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft unabdingbar. DBU-Generalsekret\u00e4r Alexander Bonde <\/strong>bezeichnet Bildung als \u201eSchl\u00fcssel-Instrument f\u00fcr den Erfolg der Transformation in eine nachhaltige Zukunft\u201c. Ein Grund: von vornherein sollen m\u00f6gliche \u00c4ngste und Widerst\u00e4nde wegen eines bevorstehenden Wandels abgebaut werden. \u201eMit dem Schutz unserer Lebensgrundlagen werden wir auch k\u00fcnftig ein gutes Leben haben\u201c, sagt Bonde. Alle k\u00f6nnten dazu beitragen, die Welt zu verbessern. \u201eDer Wandel zu einer nachhaltigen Entwicklung gelingt vor allem dann, wenn Ver\u00e4nderungen aktiv und von m\u00f6glichst vielen angepackt werden\u201c, so Bonde.<\/p>\n\n\n\n

Ver\u00e4nderungsprozesse in Gang setzen und voranbringen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Gemeinschaftsaufgabe: Die nachhaltige Entwicklung von Stadtquartieren.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die DBU-F\u00f6rderinitiative \u201eTransformative Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u201c will Vorhaben unterst\u00fctzen, in denen unterschiedliche Institutionen zusammenarbeiten \u2013 etwa eine Universit\u00e4t und eine Kommune oder ein mittelst\u00e4ndisches Unternehmen. Dadurch sollen konkrete Ver\u00e4nderungsprozesse f\u00fcr nachhaltige Entwicklung zum Beispiel in einer Stadt oder in einer Firma vorangebracht werden. \u201eEs geht dabei auch darum, wie wir Energie, Nahrung und G\u00fcter produzieren und konsumieren, wie wir uns fortbewegen, wie wir wohnen und arbeiten\u201c, sagt Dr. Cornelia Soetbeer<\/strong>, DBU-Abteilungsleiterin f\u00fcr Umweltkommunikation und Kulturg\u00fcterschutz sowie internationale F\u00f6rderung. Die Ausschreibung richtet sich an Akteur*innen aus Bildung, Zivilgesellschaft, Kommunen, Museen sowie kleinen und mittelst\u00e4ndischen Unternehmen. M\u00f6gliche Ans\u00e4tze sind etwa Realexperimente und Methoden, die im Fachjargon Citizen Science<\/em> sowie Service Learning <\/em>genannt werden. Citizen Science <\/em>beschreibt die wissenschaftliche Vorgehensweise, Forschungsprojekte komplett oder zumindest mit Hilfe von Laien umzusetzen. Service Learning<\/em> (auf Deutsch: \u201eLernen durch Engagement\u201c) wiederum ist eine Lehr- und Lernform, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch die Kombination von Schulunterricht und Einsatz f\u00fcr das Gemeinwohl zus\u00e4tzliche soziale Kompetenzen und Verantwortung f\u00fcr die Zivilgesellschaft vermitteln will.<\/p>\n\n\n\n

Beispiel Verkehrsprojekt \u201eEssen auf R\u00e4dern\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit der neuen Ausschreibung kn\u00fcpft die Deutsche Bundesstiftung Umwelt an die DBU-Ausschreibung \u201eNachhaltigkeitsdilemmata<\/a>\u201c an, die zu Beginn des Jahres zum Abschluss kam. Das aktuell laufende DBU-gef\u00f6rderte Projekt \u201eEssen auf R\u00e4dern<\/a>\u201c des Instituts f\u00fcr Didaktik der Geographie<\/a> an der Universit\u00e4t M\u00fcnster<\/a> nennt Soetbeer \u201eein Paradebeispiel f\u00fcr unsere Zielsetzung bei der neuen DBU-Ausschreibung\u201c. Beteiligt daran sind f\u00fcnf Essener Schulen, verschiedene lokale zivilgesellschaftliche B\u00fcrgerinitiativen sowie eine kooperierende Firma. Das Unternehmen liefert mit digitaler Messtechnik ausgestattete Boxen, die an Fahrrads\u00e4tteln angebracht werden. Damit erheben Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf ihrem t\u00e4glichen Schulweg raumbezogene Umwelt- und Verkehrsdaten, die sp\u00e4ter m\u00f6gliche Gefahrenstellen in der Fahrradinfrastruktur aufdecken sollen. Die von den jungen Leuten gesammelten Erkenntnisse sollen schlie\u00dflich die gerade in Essen laufende Debatte bereichern, wie die Stadt fahrradfreundlicher werden kann, so Soetbeer.<\/p>\n\n\n\n

Projekt-Aktenzeichen: <\/strong>AZ<\/strong> 38456<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Medien & Infos<\/h3>\n\n\n
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Pressemitteilung<\/div><\/div><\/a><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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