{"id":47142,"date":"2026-05-22T11:20:50","date_gmt":"2026-05-22T09:20:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/moe-fellowship\/30022-030\/"},"modified":"2026-05-22T11:20:54","modified_gmt":"2026-05-22T09:20:54","slug":"30022-030","status":"publish","type":"moe-fellowship","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/moe-fellowship\/30022-030\/","title":{"rendered":"Energieeffizienter Wiederaufbau von kriegszerst\u00f6rten Schulen in der Ukraine"},"content":{"rendered":"

Einf\u00fchrung in das Thema<\/strong><\/p>\n

Laut von UNICEF am 24. Januar 2023 ver\u00f6ffentlichten Daten hat der gro\u00dfangelegte, russische Angriffskrieg in der Ukraine die Bildung von mehr als 5 Millionen Kindern beeintr\u00e4chtigt. Wie Afshan Khan, Regionaldirektor von UNICEF, sagte: \u201eHier gibt es keine Pause-Taste. Es ist unm\u00f6glich, die Bildung einfach zur\u00fcckzustellen und wieder fortzusetzen, wenn andere Priorit\u00e4ten erf\u00fcllt sind, ohne die Zukunft einer ganzen Generation zu riskieren.” Nach Angaben des Ministeriums f\u00fcr Bildung und Wissenschaft der Ukraine wurde seit Beginn des Schuljahres 2022-2023 jeden zweiten Tag eine weitere Schule zerst\u00f6rt. Laut der interaktiven Karte des Ministeriums f\u00fcr Bildung und Kultur sind seit Beginn der gro\u00dfangelegten Invasion bereits 2830 Bildungseinrichtungen besch\u00e4digt worden und 350 davon sind vollst\u00e4ndig zerst\u00f6rt. Das sind fast 18 % aller Schulen in der Ukraine. [Stand 05.M\u00e4rz.2023]<\/p>\n

So gef\u00e4hrdet die russische Aggression gegen die Ukraine die Zukunft einer ganzen Generation von Kindern. Deshalb ist das Thema Wiederaufbau von Schulen so wichtig und dringend \u2013 wir haben keine Zeit, uns mit dem Wiederaufbau von Bildungseinrichtungen und der Etablierung eines normalen Bildungsprozesses zu z\u00f6gern. Anderseits haben wir auch kein Recht auf Scheitern, oder eine oberfl\u00e4chliche Betrachtung dieses Thema als reine technische Aufgabe. Schlie\u00dflich findet es in Schulr\u00e4umen der Prozess der Pers\u00f6nlichkeitsbildung statt. Deshalb stellen sich mir folgenden Fragen:<\/p>\n

Werden wir diese Trag\u00f6die als Chance nutzen, um eine neue Gesellschaft aufzubauen?Werden wir im Stande sein auch dar\u00fcber hinaus gehende Herausforderungen der Gegenwart (z.B. Klimaschutz, <\/em>Biodiversit\u00e4tsverlust<\/em>) ad\u00e4quat zu reflektieren?<\/em><\/p>\n

Methode<\/strong><\/p>\n

1. Analyse der 47 besch\u00e4digten bzw. zerst\u00f6rten Bildungseinrichtungen in der Ukraine.<\/p>\n

2. Definition von Kategorien nach Zerst\u00f6rungsart, Zerst\u00f6rungsma\u00df und konstruktionstyp des Geb\u00e4udes.<\/p>\n

3. Auswahl von 8 Beispielobjekte, die m\u00f6glichst alle Kategorien widerspiegeln. Nachbau von diesen Schulen in einem grafischen Programm.<\/p>\n

4. Am Beispiel dieser Schulen werden die verschiedenen Strategien \u00fcberpr\u00fcft. Die Strategien teilen sich in drei gro\u00dfe Gruppen: Nutzung, Material und Energie. Die besten ausgew\u00e4hlten Strategien werden in dem grafischen Programm auch nachgebaut und mit Beschreibungen erg\u00e4nzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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