{"id":47019,"date":"2026-05-22T11:20:12","date_gmt":"2026-05-22T09:20:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/moe-fellowship\/30019-858\/"},"modified":"2026-05-22T11:20:14","modified_gmt":"2026-05-22T09:20:14","slug":"30019-858","status":"publish","type":"moe-fellowship","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/moe-fellowship\/30019-858\/","title":{"rendered":"Besonderheiten der Arbeit mit Klimafragen in Jugendgemeinschaften als Bestandteil der Bildung des \u00f6kologischen Bewusstseins der Jugend"},"content":{"rendered":"<p>NULL<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Umweltprobleme, die ein planetarisches Ausma\u00df erreichen, bilden eine neue soziale Realit\u00e4t. Der Klimawandel ist heute ein globales Problem, er betrifft das Planetensystem auf allen Ebenen. Die L\u00f6sung dieses Problems ist nicht nur auf der Grundlage von legislativen oder wirtschaftlichen Ans\u00e4tzen m\u00f6glich, da der Klimawandel neben \u00f6kologischen und sozio\u00f6konomischen Bedrohungen eine Reihe von methodischen, epistemologischen und ethischen Fragen aufwirft. Einer der wichtigen Wege zur Anpassung an den globalen Klimawandel ist die Umsetzung der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung. Sie dient als Ansto\u00df f\u00fcr ein tieferes Verst\u00e4ndnis der Relevanz dieser Bedrohung, das zu einer Ver\u00e4nderung des Verhaltens der Menschen beitragen wird. Eine spezifische Zielgruppe der BNE\u00a0sind Jugendliche aller Altersgruppen, die sich in einem Prozess der aktiven Sozialisation und der Assimilation lebenswichtiger Werte und Verhaltensnormen befinden. In der Ukraine gibt es eine geringe Beteiligung der Schulkinder an Entscheidungen \u00fcber die Erhaltung der Umwelt. Im Rahmen der formalen Bildung erhalten die Sch\u00fcler nicht genug Wissen und F\u00e4higkeiten, um effektive und kraftvolle Agenten der Ver\u00e4nderung zu sein. Unter den jungen Menschen gibt es keine bewussten Klima-F\u00fchrer, die bereit w\u00e4ren, die Initiative zu ergreifen, um wichtige Probleme der Gegenwart zu l\u00f6sen. Deshalb ist es wichtig, das Problem des Klimawandels in der Schule anzusprechen, mit einem breiten, vielf\u00e4ltigen Publikum zu kommunizieren und jeden Sch\u00fcler zu Selbsterkenntnis, Selbstentfaltung und Unabh\u00e4ngigkeit zu f\u00fchren. Eine bewusste und sparsame Einstellung zur Natur sollte von Kindheit\u00a0gebildet werden und die aktive Bildung einer \u00f6kologischen Kultur und die Ansammlung von systematischem Wissen in diesem Bereich umfassen. Ziel dieses Projektes ist es daher, fortschrittliche deutsche Erfahrungen bei der Umsetzung von BNE im Bildungsumfeld der Ukraine unter Ber\u00fccksichtigung der lokalen M\u00f6glichkeiten und der nationalen Mentalit\u00e4t zu vermitteln.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>NULL Umweltprobleme, die ein planetarisches Ausma\u00df erreichen, bilden eine neue soziale Realit\u00e4t. Der Klimawandel ist heute ein globales Problem, er betrifft das Planetensystem auf allen Ebenen. 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