{"id":46515,"date":"2026-05-22T11:10:02","date_gmt":"2026-05-22T09:10:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dbu.de\/moe-fellowship\/30010-261\/"},"modified":"2026-05-22T11:10:15","modified_gmt":"2026-05-22T09:10:15","slug":"30010-261","status":"publish","type":"moe-fellowship","link":"https:\/\/www.dbu.de\/en\/moe-fellowship\/30010-261\/","title":{"rendered":"Das Zentrum f\u00fcr \u00f6kologische Bildung als ein Werkzeug der Gestaltung des Umweltbewusstseins"},"content":{"rendered":"<p>Das Zentrum f\u00fcr \u00f6kologische Bildung als ein Werkzeug der Gestaltung des UmweltbewusstseinsForschungsfeld: die informelle \u00f6kologische BildungZiel des Projektes: die Analyse der deutschen Erfahrungen im Funktionieren eines Wissenschaftszentrums.        Der Umweltschutz und die Gef\u00e4hrdung der Umwelt geh\u00f6ren zu den wichtigsten globalen Problemen der heutigen Welt. Den Umweltzustand beeinflussen sowohl das globale Handeln als auch die lokale T\u00e4tigkeit, f\u00fcr die die Menschen die Verantwortung tr\u00e4gen. Das Umweltbewusstsein, das ein Motor des umweltfreundlichen Handelns ist, erfordert einen richtigen Bildungsprozess.  \tDer Hauptfaktor, der Einfluss auf das Umweltbewusstsein hat, ist die formelle und informelle Bildung, die das Wissen liefert und die aktive umweltfreundliche Haltung bildet. Das Wissen \u00fcber Umwelt umfasst Kenntnisse \u00fcber die im \u00d6kosystem vorgehenden Prozesse, die Zusammenh\u00e4nge in der Natur, die Mensch-Umwelt Relationen, die Umweltgef\u00e4hrdungen und die Bek\u00e4mpfung von Naturzerst\u00f6rung. Die \u00f6kologische Bildung bereitet die Menschen auf das L\u00f6sen der praktischen Umweltschutzproblemen vor. Sie charakterisiert sich durch Interdisziplinarit\u00e4t, bildet Verantwortungsbewusstsein f\u00fcr den Umweltzustand und treibt die Menschen und die Gesamtheit zum Handeln an. Die interdisziplin\u00e4re Auffassung der \u00f6kologischen Bildung bedeutet Zusammenwirken von verschiedenen Disziplinen der Wissenschaft in diesem Bereich.        Das erste Wissenschaftszentrum enstand im Jahre 1969 in San Francisco unter dem Namen \u0084Exploratorium\u0093. Die Efektivit\u00e4t dieser Bildungsmethodik verursachte, dass es heutzutage \u00fcber 500 \u0084Science Centers\u0093 auf der Welt gibt. In einem Wissenschaftszentrum stehen zur Verf\u00fcgung die interaktiven Ger\u00e4te und Exponate, die die selbst\u00e4ndige Durchf\u00fchrung der Versuchen und die Beobachtung erm\u00f6glichen. Die deutschen Wissenschaftszentren befinden sich u.a. in Berlin (Spectrum), in Bremen (Universum), in Flensburg (Phaenomenta). Das erste polnische Zentrum wird in Warschau (Kopernik) erbaut.         Die w\u00e4hrend der Analyse des Funktionierens des Wissenschaftszentrums gesammelten Erfahrungen und Informationen sind n\u00fctzlich bei der Anfertigung des Entwurfes eines Zentrums f\u00fcr \u00f6kologische Bildung in polnischen Bedingungen. Die Aufgabe, die vor diesem Objekt steht, ist die Verbreitung der Welt- und Landesereignissen im Bereich des Umweltschutzes und der \u00d6kologie, mit der Ber\u00fccksichtigung der technischen Aspekten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Zentrum f\u00fcr \u00f6kologische Bildung als ein Werkzeug der Gestaltung des UmweltbewusstseinsForschungsfeld: die informelle \u00f6kologische BildungZiel des Projektes: die Analyse der deutschen Erfahrungen im Funktionieren eines Wissenschaftszentrums. Der Umweltschutz und die Gef\u00e4hrdung der Umwelt geh\u00f6ren zu den wichtigsten globalen Problemen der heutigen Welt. 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