Nachhaltige Schulen – Der Stand der Dinge in Deutschland<\/p>\n
Smart Schools for Smart Children – Der Stand der Dinge in Deutschland<\/p>\n
Die weltweite Sorge f\u00fcr den aktuellen Zustand in dem unser Planet sich heute befindet, ist eine Herausforderung f\u00fcr alle Berufe. Viele Architekten versuchen, zur L\u00f6sung des Problems beizutragen. Architekten, deren Aufgabe es ist Pl\u00e4ne zu machen, Entw\u00fcrfe zu zeichnen und welche gro\u00dfe Eingriffe in unsere Umwelt machen, versuchen sich der Natur zuzuwenden, ihre Postulate und ihr Design darauf zu basieren.Nur auf diese Weise erm\u00f6glichen sie ihren Objekten in Synergie mit der Umwelt leben zu k\u00f6nnen.Wertsch\u00e4tzung der Natur und ihr Wert f\u00fcr unser Leben, und auch f\u00fcr die zuk\u00fcnftigen Generationen ist das wichtigste Element f\u00fcr nachhaltiges Design. Das Geb\u00e4ude sollte in der tat die kontinuierliche Suche nach Ausdruck unserer Beziehungen mit der Natur durch den Bau der Gestaltung und der Sprache wiederspiegeln. Das weiteren, kann das Design eines Gebaudes eine direkte Wirkung auf, wie wir assimilieren und lernen haben, aber auch wie wir mit anderen Menschen und als Gesellschaft Nachhaltigkeit in unser Leben integrieren. Ein Geb\u00e4ude hat das Potenzial, neue Wege in denen nachhaltige Prinzipien zustande kommen, zu lehren und zu vermitteln. Auf diese Art und Weise bek\u00e4mpfen Architekten nicht nur die zeitgen\u00f6ssischen Probleme des Klimawandels, wie zum Beispiel durch Nutzung der Technologie f\u00fcr saubere Energie in situ Erzeugung, sondern sie gehen einen Schritt weiter und nehmen die Rolle eines P\u00e4dagogen ein. Sie k\u00f6nnen ihre Designs um Nutzer zu stimulieren anwenden und um R\u00e4ume zu nutzen und ihre Umwelt auf die bestm\u00f6gliche Weise zuerkunden. Diese p\u00e4dagogischen Aspekte der Architektur als Beruf, kommen aus licht, wenn wir \u00fcber Entw\u00fcrfe f\u00fcr Schulen diskutieren.Schulen sind Orte, wo die j\u00fcngsten Mitglieder unserer Gesellschaft erzogen werden. Wenn Architekten tragf\u00e4hige Konzepte f\u00fcr das Design von Schulen verwenden, geben alternative Energiequellen ein gutes Beispiel an jungen Menschen, wenn sie die Umwelt respektieren und auf diese Art und Weise sind sie aktiv miteinbezogen das Bewusstsein der Kinder \u00fcber globale Probleme mitzugestalten. Ihre Baukonstruktionen k\u00f6nnen, ihre L\u00f6sungen f\u00fcr dieses wachsende Problem nach weisen. Au\u00dferdem k\u00f6nnen Architekten Kinder im Design-Ablauf miteinbeziehen und Bewustsein \u00fcber nachhaltige Fragen zuvergr\u00f6\u00dfern, sowie Kindern die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Ger\u00e4tel\u00f6sungen anzubieten. Schulr\u00e4ume k\u00f6nnen als “der dritte Lehrer” agieren.Leider ist es nicht immer so, dass Architekten sich f\u00fcr diesen Weg entscheiden. Wenn wir \u00fcber einige Designs von Schulgeb\u00e4ude lesen, kann eine \u00fcberbetonte Kreativit\u00e4taussage zum vorschein kommen und es kann vollige Unkenntnis \u00fcber Nachhaltigkeit, psychologische und p\u00e4dagogische Fragen zum Thema eines Schuledesigns, in diese Projekte gesehen werden. Zus\u00e4tzlich, wenn Architekten sich bem\u00fchen und versuchen alle zuvor genannten Punkte zu ber\u00fccksichtigen passiert es, dass Lehrer, nach dem die Schule fertig gebaut ist, ihre Umwelt so zu nehmen wie sie ist und nicht versuchen, sie im Lehrplan zu integrieren. In Situationen , wo Architekten sich nicht bem\u00fchen ein nachhaltige Schule als dritter Lehrer zu entwickeln und Lehrer sich nicht bem\u00fchen das Design der Schule zu verstehen und es in den Lehrpl\u00e4nen zu \u00fcbernehmen , sind die einzigen, die leiden, die Kinder.Bis heute gibt es nicht gen\u00fcgend Forschung zu diesem Thema\u0095 Wie k\u00f6nnen eine nachhaltige Schulen als dritte Lehrer agieren,\u0095 Was sind “intelligente” L\u00f6sungen die nicht nur \u00f6kologische nachhaltige Fragen angehen, sondern auch soziale und wirtschaftliche, und\u0095 Welche p\u00e4dagogischen Ans\u00e4tze unterst\u00fctzen diese “Smart”-L\u00f6sungen.Die Studie ” Smart Schools for Smart Children – Der Stand der Dinge in Deutschland” versuchen genau diese Fragen zu beantworten , anhand von qualitativen, teilnehmende Methoden \u0096 wie Gruppen Interviews mit Architekten, Lehrern und Sch\u00fclern w\u00e4hrend der Recherche\/Praktikum bei den Bauplioten an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Architektur der Technische Universit\u00e4t Berlin.<\/p>\n
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